Kemi, surt och basiskt år 6

Är vattnet vi dricker från våra kranar surt eller basiskt? Vad innebär det när något är basiskt eller surt? Vadå, PH-värde? Vi kommer att jobba med surt och basiskt genom olika experiment, och med att läsa fakta om detta samt se filmer.

Elevdel

Mål för arbetsområdet

Målen för arbetsområdet syror och baser är att du skall:

Kunna genomföra och dokumentera enkla undersökningar med hjälp av tabeller, bilder och skriftliga rapporter.
Känna till vad en syra och en bas är och att basen är syrans motsats.
Känna till vad en indikator är och hur den fungerar.
Känna till begreppet pH-skala och hur den fungerar.
Känna till några vanliga kemikalier i hemmet och samhället och veta hur de används och påverkar din hälsa och vår miljö.
Känna till hur kemikalier är märkta och hur de bör hanteras.

Bedömning

Jag kommer att bedöma:

• I  vilken utsträckning du deltar i de diskussioner, resonemang och laborationer vi kommer att genomföra.
• Din förmåga att bedöma och reflektera över slutsatser kring de olika resultaten av laborationerna.
•  Hur väl du genomför en laboration och om du använder utrustningen på ett säkert och fungerande sätt.
• Hur väl du dokumenterar (skriver ner och ritar) dina laborationer.

Undervisning

Vi kommer i grupp läsa och diskutera frågor som rör området syror och baser.
Vi kommer ha demonstrationslabbar.
Vi kommer göra enklare laborationer kring området syror och baser.

Du kommer dokumentera dina laborationer med text, tabeller och bilder, där du antecknar resultat och drar slutsatser utifrån det vi gjort.
Du kommer föra anteckninar kring arbetsområde.

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om kemins begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen, i samhället och i människokroppen,
• förmåga att använda kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör miljö och hälsa, och
• förmåga att genomföra systematiska undersökningar i kemi.

Centralt innehåll

• Indelning av ämnen och material utifrån egenskaperna löslighet, ledningsförmåga, surt eller basiskt.
• Vanliga kemikalier i hemmet. Deras användning och påverkan på miljön och människan samt hur de är märkta och bör hanteras.
• Observationer och experiment med såväl analoga som digitala verktyg. Planering, utförande, värdering av resultat samt dokumentation med ord, bilder och tabeller.

Kriterier

• Eleven söker svar på frågor genom att utföra systematiska undersökningar på ett säkert och väl fungerande sätt. Eleven värderar resultaten och beskriver på ett välutvecklat sätt undersökningarna.