FORNTIDEN
Det h&auml;r ska du visa att du kan:
<ul>
<li>f&ouml;rst&aring; hur m&auml;nniskor hade det under forntiden.</li>
<li>tolka en tidslinje.</li>
<li>j&auml;mf&ouml;ra och se skillnader mellan olika tidsepoker.</li>
<li>f&ouml;rst&aring; och resonera kring hur m&auml;nniskor har levt i olika tider.</li>
<li>f&ouml;rst&aring; hur m&auml;nniskan har p&aring;verkat landskapet och milj&ouml;n runt omkring oss.</li>
<li>f&ouml;rklara varf&ouml;r m&auml;nniskor har bott p&aring; olika platser.</li>
<li>f&ouml;rst&aring; och kunna anv&auml;nda begrepp om forntiden.</li>
</ul>
&nbsp;
F&ouml;r att l&auml;ra dig kommer du att:
<ul>
<li>se pedagogiska filmer.</li>
<li>l&auml;sa faktatexter p&aring; egen hand, parvis och gemensamt.</li>
<li>samtala och diskutera.</li>
<li>lyssna p&aring; genomg&aring;ngar.</li>
<li>skriva faktatexter, g&ouml;ra bilder och skapa alster.</li>
<li>leta efter fakta p&aring; egen hand med hj&auml;lp av l&auml;romedel, faktab&ouml;cker och iPad.</li>
</ul>
&nbsp;
Du visar att du kan n&auml;r:
<ul>
<li>du k&auml;nner till tidsbegreppen sten&aring;ldern, brons&aring;ldern och j&auml;rn&aring;ldern och vad som k&auml;nnetecknar dem.&nbsp;</li>
<li>du kan ber&auml;tta n&aring;got om m&auml;nniskans vandringar, samlande och jakt samt inf&ouml;randet av jordbruk.</li>
<li>du f&ouml;rst&aring;r en tidslinje och begreppen d&aring;tid, nutid och framtid.</li>
<li>du kan beskriva delar av m&auml;nniskans tidiga historia genom att ge exempel p&aring; m&auml;nniskans levnadsvillkor och n&aring;gra viktiga h&auml;ndelser.</li>
</ul>
Begrepp och uttryck du kommer f&aring; l&auml;ra dig mer om:
<ul>
<li>arkeolog, arkeologi</li>
<li>utgr&auml;vning</li>
<li>runsten, runskrift, runor, futhark, symboler</li>
<li>h&auml;llristning</li>
<li>forntid</li>
<li>tidslinje</li>
<li>tidsepokerna: yngre sten&aring;ldern, &auml;ldre sten&aring;ldern, brons&aring;ldern, j&auml;rn&aring;ldern</li>
<li>verktyg, ljuster, mj&auml;rde</li>
<li>byteshandel</li>
<li>rit</li>
<li>kokgrop</li>
<li>flinta, brons, j&auml;rn, guld</li>
<li>jordbrukare</li>
<li>boskap</li>
<li>sk&ouml;rdefest</li>
<li>hierarki</li>
<li>storh&ouml;gar</li>
<li>handel, k&ouml;pm&auml;n</li>
<li>skepp</li>
<li>fornnordiska, spr&aring;k</li>
<li>forntidsyrken</li>
<li>tr&auml;l</li>
<li>spinna, ull, textil</li>
</ul>
&nbsp;

SO (år 1-3)

So Forntiden

 kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap, 

 använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer, 

 reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och 

 använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används. 

Förutsättningar i natur och miljö för befolkning och bebyggelse, till exempel mark, vatten och klimat.

Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder.

Människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt införandet av jordbruk.

Tidsbegreppen stenålder, bronsålder och järnålder.

Hur forntiden kan iakttas i vår tid genom spår i naturen och i språkliga uttryck.

Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

SO Åk 3 HT-20 Forntiden

Matriser i planeringen

Uppgifter