SO Åk 3 HT-20 Forntiden

Vi kommer att arbeta med hur människor levde på forntiden. Forntiden brukar delas in i olika åldrar: Jägarstenåldern, bondestenåldern, bronsåldern och järnåldern.

FORNTIDEN

Det här ska du visa att du kan:

• förstå hur människor hade det under forntiden.
• tolka en tidslinje.
• jämföra och se skillnader mellan olika tidsepoker.
• förstå och resonera kring hur människor har levt i olika tider.
• förstå hur människan har påverkat landskapet och miljön runt omkring oss.
• förklara varför människor har bott på olika platser.
• förstå och kunna använda begrepp om forntiden.

För att lära dig kommer du att:

• se pedagogiska filmer.
• läsa faktatexter på egen hand, parvis och gemensamt.
• samtala och diskutera.
• lyssna på genomgångar.
• skriva faktatexter, göra bilder och skapa alster.
• leta efter fakta på egen hand med hjälp av läromedel, faktaböcker och iPad.

Du visar att du kan när:

• du känner till tidsbegreppen stenåldern, bronsåldern och järnåldern och vad som kännetecknar dem. 
• du kan berätta något om människans vandringar, samlande och jakt samt införandet av jordbruk.
• du förstår en tidslinje och begreppen dåtid, nutid och framtid.
• du kan beskriva delar av människans tidiga historia genom att ge exempel på människans levnadsvillkor och några viktiga händelser.

Begrepp och uttryck du kommer få lära dig mer om:

• arkeolog, arkeologi
• utgrävning
• runsten, runskrift, runor, futhark, symboler
• hällristning
• forntid
• tidslinje
• tidsepokerna: yngre stenåldern, äldre stenåldern, bronsåldern, järnåldern
• verktyg, ljuster, mjärde
• byteshandel
• rit
• kokgrop
• flinta, brons, järn, guld
• jordbrukare
• boskap
• skördefest
• hierarki
• storhögar
• handel, köpmän
• skepp
• fornnordiska, språk
• forntidsyrken
• träl
• spinna, ull, textil

Läroplanskopplingar

Syfte

• kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,
• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

Centralt innehåll

• Förutsättningar i natur och miljö för befolkning och bebyggelse, till exempel mark, vatten och klimat.
• Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder.
• Människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt införandet av jordbruk.
• Tidsbegreppen stenålder, bronsålder och järnålder.
• Hur forntiden kan iakttas i vår tid genom spår i naturen och i språkliga uttryck.
• Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.