Det här ska vi lära oss:

• Betydelsen av mat sömn, hygien, motion och sociala relationer för att må bra.
• Om människans organ, kroppsdelar, deras namn och funktion.
• Göra enkla naturvetenskapliga undersökningar.
• Dokumentera naturvetenskapliga undersökningar med text, bild eller andra uttrycksformer.

Så här ska vi jobba:

• Diskutera vad kroppen behöver för att må bra.
• Läsa faktatexter och titta på bilder på kroppen och samtala om dessa.
• Titta på faktafilmer om kroppen.
• Skriva individuella och gemensamma faktatexter.

Bedömning:

Vi kommer att bedöma din förmåga att:

• Kunna förklara och samtala om hälsa samt vad som påverkar hur vi mår.
• Kunna berätta om vår kropp, vad kroppsdelarna heter och vilken funktion de har.
• Såväl skriftligt som muntligt kunna redogöra för hur kroppen fungerar.
• Göra enklare dokumentationer.

Begrepp:

Cell, hjärta, hjärna, lungor, skelett, muskler, leder, tarmar, blod, nerver, stress, mage, magsäck, motion, hygien, 

• Syfte
• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,

  Bi
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

  Bi
• Centralt innehåll
• Betydelsen av mat, sömn, hygien, motion och sociala relationer för att må bra.

  Bi  1-3
• Människans kroppsdelar, deras namn och funktion.

  Bi  1-3
• Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

  Bi  1-3
• Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras

  Sv  1-3
• Informationssökning i böcker, tidskrifter och på webbplatser för barn samt via sökmotorer på internet.

  Sv  1-3
• Kunskapskrav
• Eleven berättar också om några av människans kroppsdelar och sinnen, och diskuterar några faktorer som påverkar människors hälsa.

  Bi   3
• Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.

  Bi   3
• I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter.

  Sv   3
• Eleven kan söka information ur någon anvisad källa och återger då grundläggande delar av informationen i enkla former av faktatexter.

  Sv   3
• Texterna innehåller grundläggande ämnesspecifika ord och begrepp som används så att innehållet klart framgår.

  Sv   3
• Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven till viss del förstärka och förtydliga sina budskap.

  Sv   3