Decimaltal La15

Varför kan vi inte bara använda oss av heltal? Varför är det praktiskt att ibland tala om delar av de hela talen, alltså om decimaltal? Det ska vi försöka ta reda på i detta arbetsområde.

Beskrivning av arbetsområdet

Vi ska lära oss om de tal som finns mellan två heltal, alltså tiondelar, hundradelar och tusendelar. Vi ska även lära oss hur vi storleksordnar decimaltal samt hur man räknar addition, subtraktion och multiplikation med dessa.

Mål med arbetet 

Du ska kunna:

• använda och förstå de begrepp vi använt i området
• storleksordna decimaltal
• räkna addition, subtraktion och multiplikation med decimaltal

Begrepp= ord som hör till området

• Decimaltal
• Tiondel
• Hundradel
• Tusendel
• Tallinje
• Positionssystem

Arbetssätt

• gemensamma genomgångar
• eget arbete
• arbete i par och grupp

Visa din kunskap - bedömning

Du kommer att få visa vad du kan genom att

• vara aktiv på lektionerna.
• delta aktivt vid par-/grupparbete
• göra en kunskapskontroll

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,

Centralt innehåll

• Positionssystemet för tal i decimalform.
• Tal i bråk- och decimalform och deras användning i vardagliga situationer.
• Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.
• Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga situationer.
• Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer.
• Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer.