Skriv egen fabel - åk 1-6

Fabler berättande skapas en fantasi värld och kreativt tänkande för elever. Elever kommer att lära sig hur fabler är uppbyggda. Processen att skriva en fabel. Vi kommer att avsluta arbetsområdet med att på egen hand skriv varsin fabel.

I undervisningen jobbar vi arbetsområden om fabler berättande under vecka 45-47 i Skrift. Du kommer att lära dig:

- Repetition fakta om fabler. Visa PPT fabler

- Hur en fabel är uppbyggd.

- Hur du skriver dialog i en fabel.

- Vad de texttypiska dragen för en fabel är.

- Vad du behöver tänka på när du planerar din fabel (berättande modell/mall).

- Hur du sätter igång att vara författa din egen fabel.

- Hur du skapar fabeln i bokform genom "BOOK CREATOR". https://app.bookcreator.com

- Presentera genom läsning och berättande.

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter om för eleven välbekanta ämnen.
• Ordföljd och interpunktion samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter. Jämförelser med svenskans ordföljd, interpunktion och stavningsregler.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag.
• Ordböcker och andra hjälpmedel för stavning och ordförståelse.
• Berättande och poetiska texters typiska språkliga drag samt deras ord och begrepp.
• Texternas innehåll och deras typiska ord och begrepp.

Kriterier

• Eleven kan utifrån sitt modersmåls särdrag uttrycka sig enkelt i skrift med viss språklig variation och inslag av ämnesrelaterade ord och begrepp.
• Eleven använder då med viss säkerhet grundläggande regler för språkriktighet och kan stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter.
• Eleven kan utifrån sitt modersmåls särdrag uttrycka sig utvecklat i skrift med relativt god språklig variation och inslag av ämnesrelaterade ord och begrepp.
• Eleven använder då med relativt god säkerhet grundläggande regler för språkriktighet och kan stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter.
• Eleven kan utifrån sitt modersmåls särdrag uttrycka sig välutvecklat i skrift med god språklig variation och inslag av ämnesrelaterade ord och begrepp.
• Eleven använder då med god säkerhet grundläggande regler för språkriktighet och kan stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter.

Uppgifter

Skriv en egen fabel

Fabeln ska vara ca 200 - 400 ord lång. Innefatta de grundläggande stegen i berättande modellen som visas i presentationen. Inledning - händelser - problem - lösning - avslutning - sensmoral. Sensmoral får gärna förtydligas genom ett ordspråk eller med ett talesätt. 

Du får välja att skapa din fabel i program "BOOK CREATOR" eller på annan sätt som du tycker det är intresant att jobba med skrivande.

Presentera din fabel v.47

Bedömning

Matris och kunskapskrav medför i planeringen.