Åldrar:
2 - 5
123621 Förskolan Villekulla/Maria, Stockholm Södermalm · Senast uppdaterad: 20 november 2020
Det här är den första uppföljningen av projektarbetet där vi formulerar en Projektbeskrivning. Vi utgår från de didaktiska frågorna vad, hur, varför och vem för att få tag i den pedagogiska processen kring "Barns möten med naturen".
VAD?
VARFÖR?
Vilka förväntningar har vi? Att barnen utvcklar sin förmåga att klassificera olika djur och småkryp samt utvecklar en förståelse för djurens/småkrypens olika liv. Även att pinnar kan användas på många olika sätt, inom matematik, skapande och även inom naturvetenskap.
HUR?
Miljön är planerad för att stimulera barnens utforskande, fantasi och den spontana undervisningen.
I flera miljöer samt att vi går kontinuerlig återkommer till samma miljöer återfinns materialet från gång till gång, vilket gör att barnens lek kan fortsätta, trots att det gått flera dagar.
Vi ser till barnens behov och intressen och anpassar vår planering utifrån detta. Ofta mynnar det ut i verksamhet i smågrupper.
Tänk både kollegor, barn och vårdnadshavare.Vi använder lärloggen som ett reflektionsunderlag för oss kollegor, barn och vårdnadshavare. Vi kollegor har även levande reflektioner en gång i månaden när vi har arbetslagstid utanför barngrupp.
Vi vill vara medupptäckande med barnen i så hög utsträckning som möjligt.
VEM?
Samtliga barn deltar, några i taget. Vi lämnar utrymme i planeringen för att antalet och vem kan variera.
Både vi vuxna och barnen dokumenterar digitalt.
I samråd med Annika Nylén och Karin Höglund ansvarar Ida och Greta för miljöns utformning. Det är alla pedagogers ansvar att se över och ta hand om den pedagogiska miljön så att det fortsätter vara levande, intressant och inspirerande.
Så här använder vi lärloggar:
Läroplan (10)
förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,
ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.
tillämpa ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar,
nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,
förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen och,
förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter