Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Lappteknik

Skapad 2020-11-18 16:15 i Laröds skola Helsingborg
Grundskola 7 – 9 Slöjd
När man syr ihop många små tygbitar till ett större tygstycke så kallar man detta för LAPPTEKNIK. I detta moment ska du själv få designa ditt eget lapptekniksmönster och sy ihop detta. Därefter gör vi t ex en grytlapp eller en kudde av den.

Innehåll

Lappteknik

I detta arbetsområde ska vi arbeta med återbruk av tidningspapper och rester av bomullstyger genom att pröva oss fram till hur man kan göra något nytt av något gammalt. Ta tillvara på rest produkter och göra nya användbara saker igen. Vi kommer också att prata om olika material och deras egenskaper, lite historia om hur man tog tillvara på rest tyger och började sy ihop dem till fina arbeten som till exempel täcken och kuddar. Det var viktigt att tygerna fick "leva" vidare så det blev oftast något bruks föremål av de bitar man kunde använda igen.

Förmågor och mål för arbetet

Ämnesspecifika förmågor:
Formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker.

Kommunikation:
Ge omdömen om din arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.

Reflektion:
Analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp. Vad har du lärt dej under arbetets gång, vad kunde du gjort annorlunda. Blev arbetet som du planerat, eller ändrade du den under arbetets gång och i så fall varför? 

Kreativitet:
Eleven kan i slöjdarbetet utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial.

 

Bedömning:

 

·       Kännedom om lappteknikens traditioner och miljöaspekter

·       Idéutveckling och mönsterritning med hjälp av böcker och dylikt

·       Hantering av skärverktyg och symaskin

·       Arbetets utförande utifrån instruktioner och egna initiativ

·       Utvärdering av arbetet och det färdiga resultatet med korrekta slöjdtermer

·       Beskrivning av det egna lapptäckets design med motiveringar till val och jämförelser med traditionella mönster

 

 

 

Kopplingar till läroplan

·        

Sl  7-9

Slöjdens material, redskap och hantverkstekniker Handverktyg, redskap och maskiner hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

·        

Sl  7-9

Slöjdens material, redskap och hantverkstekniker Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.

·        

Sl  7-9

Slöjdens arbetsprocesser Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering och hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.

·        

Sl  7-9

Slöjdens arbetsprocesser Dokumentation i ord och bild av arbetsprocessen och resultatet, såväl med som utan digitala verktyg.

·        

Sl  7-9

Slöjdens estetiska och kulturella uttrycksformer Egen formgivning med hjälp av olika material, färger och former.

·        

Sl  7-9

Slöjdens estetiska och kulturella uttrycksformer Slöjd och hantverk i Sverige och andra länder som uttryck för etnisk och kulturell identitet.

     

 



Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: