<p id="docs-internal-guid-0155e94f-7fff-8c0f-f074-6817924beaac" dir="ltr" style="caret-color: #000000; color: #000000; font-family: -webkit-standard; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto; line-height: 1.38; margin-top: 0pt; margin-bottom: 0pt;"><span style="font-size: 14pt; font-family: Arial; background-color: transparent; font-weight: bold; font-variant-ligatures: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-position: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">VARF&Ouml;R<span style="font-size: 14pt; font-family: Arial; background-color: transparent; font-variant-ligatures: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-position: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">? 
Musik &auml;r ett spr&aring;k som f&ouml;renar m&aring;nga olika m&auml;nniskor runt om i v&auml;rlden. Musik kan f&ouml;rmedla ett budskapen men ocks&aring; k&auml;nslor (Vesterlund, 2003). Vi har valt att jobba med musikens spr&aring;k f&ouml;r att ge barnen en bredare syn p&aring; vad spr&aring;k &auml;r. Det finns m&aring;nga olika spr&aring;k som vi kan kommunicera p&aring; och med. Musiken &auml;r ett spr&aring;k som anv&auml;nds av m&aring;nga och kan l&auml;sas av alla som n&aring;gon g&aring;ng l&auml;rt sig det. Genom att ge barnen kunskap om noter vill vi introducera barnen i musikens v&auml;rld f&ouml;r att skapa en f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r att spr&aring;k kan se olika ut. Vi vill ocks&aring; med hj&auml;lp av musiken skapa en gemenskap med varandra. 
<p dir="ltr" style="caret-color: #000000; color: #000000; font-family: -webkit-standard; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto; line-height: 1.38; margin-top: 0pt; margin-bottom: 0pt;"><span style="font-size: 14pt; font-family: Arial; background-color: transparent; font-weight: bold; font-variant-ligatures: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-position: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">VAD<span style="font-size: 14pt; font-family: Arial; background-color: transparent; font-variant-ligatures: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-position: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">? Det vi kommer g&ouml;ra &auml;r att l&aring;ta barnen m&ouml;ta musikens spr&aring;k det vill s&auml;ga noter. De noter som vi kommer fokusera p&aring; &auml;r halvnoten, fj&auml;rdedelsnoten och &aring;ttondelsnoten. Inneh&aring;llet i undervisningen blir noter och dess notv&auml;rden och f&ouml;rst&aring;elsen f&ouml;r att musiken ocks&aring; &auml;r ett spr&aring;k och hur det spr&aring;ket &auml;r uppbyggt.&nbsp;
<p dir="ltr" style="caret-color: #000000; color: #000000; font-family: -webkit-standard; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto; line-height: 1.38; margin-top: 0pt; margin-bottom: 0pt;">&nbsp;
<p dir="ltr" style="caret-color: #000000; color: #000000; font-family: -webkit-standard; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto; line-height: 1.38; margin-top: 0pt; margin-bottom: 0pt;"><span style="font-size: 14pt; font-family: Arial; background-color: transparent; font-weight: bold; font-variant-ligatures: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-position: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">HUR<span style="font-size: 14pt; font-family: Arial; background-color: transparent; font-variant-ligatures: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-position: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">? 
<p dir="ltr" style="caret-color: #000000; color: #000000; font-family: -webkit-standard; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto; line-height: 1.38; margin-top: 0pt; margin-bottom: 0pt;">Barnen kommer m&ouml;ta noter som &auml;r skrivna p&aring; notblad men ocks&aring; utskrivna samt st&ouml;rre noter i kartong. &Auml;rtan kommer att komma med sin l&aring;da till undervisningen. I den kommer det finnas &auml;ggmarackas, noter och en trumma. Tillsammans med &Auml;rtan kommer vi att f&aring; testa oss fram p&aring; ett lekfullt och varierat &nbsp;s&auml;tt f&ouml;r att skapa en f&ouml;rst&aring;else och till&auml;gna oss kunskap kring noterna som finns i musikens spr&aring;k. Vad h&auml;nder om vi alla spelar lika? Vad h&auml;nder om vi spelar olika? Genom att ta till oss musikens spr&aring;k p&aring; ett varierat s&auml;tt ger det barnen en m&ouml;jlighet att skapa sig erfarenheter utifr&aring;n olika behov p&aring; ett varierat s&auml;tt.&nbsp;
Vi vill stimulera barnen i deras spr&aring;kutveckling, l&auml;s- och skrivutveckling. Vi vill ocks&aring; uppmuntra dem till att uttrycka sig i olika sammanhang p&aring; olika s&auml;tt b&aring;de verbalt och kroppsligt d&aring; det verbala bara &auml;r en liten del av den totala kommunikationen (Larsson, 2020). D&auml;rav har vi valt att jobba med b&aring;de skrivna ord, bilder, instrument och r&ouml;relse med kroppen. Barnen kan visa vad de tagit till sig genom att springa n&auml;r de ser en springnot eller s&auml;ga springnot eller s&auml;ga &aring;ttondelsnot. Alla dessa beskrivningar av en not i musiken spr&aring;k &auml;r densamma oavsett om det skildras verbalt eller kroppsligt. Varf&ouml;r det &auml;r s&aring; viktigt &auml;r att f&aring; uttrycka det s&aring; v&auml;l kroppsligt som verbalt &auml;r f&ouml;r att v&aring;rt kroppsspr&aring;k best&aring;r av m&aring;nga olika signaler och reaktioner som skapar helheten i kommunikationen. Larsson (2020) anser att alla samtal som sker i f&ouml;rskolan spelar stor roll f&ouml;r barns l&auml;rande vilket vi l&auml;gger stort fokus p&aring; i undervinsnignsituationen.&nbsp;
&nbsp;
N&auml;r vi visar p&aring; m&aring;ngfalden av spr&aring;k och hur vi anv&auml;nder oss av dem blir det en naturlig variation i arbetet. Vi l&auml;r med hela kroppen. Vi ser spr&aring;ken, h&ouml;r spr&aring;ken och upplever spr&aring;ken med kroppen(Doverborg, Pramling och Pramling Samuelsson, 2013).&nbsp;
 Hur ska det dokumenteras?
<em style="caret-color: #000000; color: #000000; font-family: Arial; font-size: 18.66666603088379px; white-space: pre-wrap; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">Hj&auml;lpsamma fr&aring;gor, raderas innan publicering: <em style="caret-color: #000000; color: #000000; font-family: Arial; font-size: 18.66666603088379px; white-space: pre-wrap; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">F&ouml;r vem? Hj&auml;lp Vad, vem, hur, varf&ouml;r?
<ul>
<li>Vi kommer ta foto, filma och anteckna det som h&auml;nder i undervisningssituationer och under utbildningen.</li>
<li>Vi pedagoger anv&auml;nder dokumentationen som bepr&ouml;vad erfarenhet och underlag f&ouml;r analys och utv&auml;rdering inom omr&aring;det. </li>
<li>Vi dokumenterar barnens tankar, kommentarer och resonemang. Tillsammans med barnen tittar vi p&aring; dokumentationen och reflekterar kring det. </li>
<li>Vi l&auml;gger ut det vi gjort p&aring; unikum f&ouml;r att f&aring; v&aring;rdnadshavarna delaktiga i det vi g&ouml;r, samt ge de m&ouml;jligheten att f&ouml;ra dialog hemma tillsammans med sina barn. </li>
</ul>

På Bosgårdens pedagogiska enhet arbetar vi utifrån Läroplanen för
förskolan, Lpfö 98/10.
För att kvalitetssäkra detta arbete har vi delat in läsåret i olika
fokusområden.

förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,

Bosgårdens pedagogiska enhet Sländan- pedagogisk planering undervisning HT20 Rörelse och musikens språk

Matriser i planeringen

Uppgifter