Syfte:&nbsp;I v&aring;r n&auml;sta Babblarbok, bjuds vi in p&aring; sp&auml;nnande &auml;ventyr n&auml;r vi f&aring;r se vad Babblarna g&ouml;r i sina hus. Boken fokuserar p&aring; begreppet Vad? Alla Babblarfigurer g&ouml;r n&aring;got i boken som b&ouml;rjar p&aring; samma spr&aring;kljud som deras eget namn tex Doddo-duschar, Babba- badar osv. Vi introducerar ocks&aring; barnen i att prova att dramatisera tillsammans. N&auml;r vi dramatiserar lockas barnen att h&auml;rma- och genom att h&auml;rma ges barnen m&ouml;jligheter att l&auml;ra sig nya saker.&nbsp;
Metod: H&ouml;gl&auml;sning, s&aring;ng, musik, dans och drama.&nbsp; Barnen kommer att ges m&ouml;jlighet att anv&auml;nda digitala verktyg.&nbsp;
Exempel p&aring; aktivitet: Vi fotograferar n&auml;r vi tillsammans med barnen dramatiserar den enkla handlingen (barnen diskar, badar, dansar mm.) Sedan &auml;r barnen&nbsp; med att prova att scanna, skriva ut bilder och text, kopiera och p&aring; ett enkelt s&auml;tt skapa en EGEN bok till f&ouml;rskolan.
Vi sjunger en s&aring;ng, kopplad till bokens inneh&aring;ll, d&auml;r alla babblarnas aktiviteter och spr&aring;kljud finns med.
Tidsplan:&nbsp;Vi arbetar med och runt I Babblarnas hus, s&aring; l&auml;nge som vi k&auml;nner att vi kan tillf&ouml;ra ide&eacute;r som g&ouml;r att barnen &auml;r intresserade och kan utmanas till nya kunskaper. Sedan g&aring;r vi vidare till n&auml;sta bok.
Dokumentation:&nbsp;Sker i varje barns l&auml;rlogg och v&aring;rdnadshavarna f&aring;r information runt v&aring;rt arbete via Babblarbrev p&aring; Unikum.
<h4>&nbsp;</h4>

ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,

förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.

får nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya erfarenheter och kunskaper,

ta vara på barnens kunskaper, vetgirighet, vilja och lust att leka och lära samt stärka barnets tillit till sin egen förmåga,

skapa förutsättningar för barnen att utveckla sin förmåga att kommunicera, dokumentera och förmedla upplevelser, erfarenheter, idéer och tankar med hjälp av olika uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg,

får ett reellt inflytande över arbetssätt och innehåll.

främja barnens förmåga att ta ansvar för sig själva och för samvaron i barngruppen,

svenskt teckenspråk, om barnet har hörselnedsättning, är dövt eller av andra skäl har behov av teckenspråk,

får använda digitala verktyg på ett sätt som stimulerar utveckling och lärande.

I Babblarnas hus

Matriser i planeringen

Uppgifter