NO Rörelse och kraft

Vi kommer nu arbeta med kapitlet rörelse och kraft. Vi kommer att utgå från Koll på No åk 6, där grundboken och en arbetsbok används.

Mål med kursen

När du har arbetat med det här kapitlet ska du kunna:

• Förklara vad som menas med en rörelse genom att ge exempel på hastighet, acceleration och fritt fall.

• Ge exempel på krafter som påverkar dig i vardagen.

• Förklara gravitationskraft med exempel.

• Förklara friktionskraft med exempel.

• Förklara centripetalkraft med exempel.

Genomförande

    Det här kommer vi göra för att vi ska lära oss:

• Lärarledda lektioner och samtal
• Läsa och diskutera faktatexter enskilt, i par och i grupp
• Se undervisningsfilm
• Göra olika former av undersökningar samt dokumentera dessa
• Arbeta med ämnesspecifika begrepp
• Svara på faktafrågor och resonerande frågor genom tillhörande arbetsböcker.

Bedömning

• Skriftligt prov, muntliga samtal och visad förståelse under arbetsområdet.
• Arbetsområdet kommer avslutas med ett skriftligt prov och en redovisning av sitt grupparbete där eleverna bland annat lär sig söka information, skriva faktatext och källor.

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle,
• genomföra systematiska undersökningar i fysik, och
• använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Krafter och rörelser i vardagssituationer och hur de upplevs och kan beskrivas, till exempel vid cykling.
• Några historiska och nutida upptäckter inom fysikområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på världen.

Kriterier

• Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för enkla resonemang om informationens och källornas användbarhet.
• Eleven kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med viss anpassning till sammanhanget.
• Eleven har grundläggande kunskaper om fysikaliska fenomen och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av fysikens begrepp.
• Eleven kan också berätta om några naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor.
• Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för utvecklade resonemang om informationens och källornas användbarhet.
• Eleven kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med relativt god anpassning till sammanhanget.
• Eleven har goda kunskaper om fysikaliska fenomen och visar det genom att förklara och visa på enkla samband inom dessa med relativt god användning av fysikens begrepp.
• Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för välutvecklade resonemang om informationens och källornas användbarhet.
• Eleven kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med god anpassning till sammanhanget.