Hållbar utveckling

Vad innebär hållbar utveckling? Hur kan man i samhällsplaneringen minska risk och hot mot människa och miljö? Vad kan du själv göra?

Bedömning: Fortlöpande under lektionerna, läxförhör samt redovisning av den "Hållbara ön"

Tidsplan / Lektionsplanering:

v 46-47 Hållbar utveckling (geografi)

v 48-49 arbeta med de "Hållbara ön" (grupparbete, ämnesövergripande no-so).

v 50 Redovisning ön

Mer detaljerad planering kring "Hållbar utveckling" samt den "Hållbara ön" finns i classroom.

Begreppslista: Finns i classroom - uppgifter "Hållbar utveckling"

Läroplanskopplingar

Syfte

• utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,
• göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och
• värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling.

Centralt innehåll

• Namn och läge på världsdelarnas viktigare länder, vatten, öar, berg, öknar, regioner och orter.
• Metoder för att samla in, bearbeta, värdera och presentera geografiska data, till exempel om klimat, hälsa och handel, med hjälp av kartor, geografiska informationssystem (GIS) och geografiska verktyg som finns tillgängliga på internet, till exempel satellitbilder.
• Fältstudier av natur- och kulturlandskap, till exempel av samhällsplanering i närsamhället.
• Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.
• Sårbara platser och naturgivna risker och hot, till exempel översvämningar, torka och jordbävningar, och vilka konsekvenser det får för natur- och kulturlandskapet.
• På vilka sätt sårbara platser kan identifieras och hur individer, grupper och samhällen kan förebygga risker.
• Intressekonflikter om naturresurser, till exempel om tillgång till vatten och mark.
• Förnybara energitillgångar, till exempel sol- och vindenergi och alternativa drivmedel.