Medeltiden

Vi jobbar med medeltiden i Gleerups. Under uppgifter här på Unikum ligger "repetera och reflektera-frågorna" som jag vill att ni besvarar och skickar in till mig här på Unikum. Ta ett avsnitt i taget. Vi kommer jobba med medeltiden i 5 veckor framöver.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Nordens kulturmöten med övriga Europa och andra delar av världen genom ökad handel och migration, till exempel genom vikingatidens resor och medeltidens handelssystem.
• De nordiska staternas bildande.
• Kristendomens införande i Norden. Religionens betydelse för kulturer och stater i Sverige och de övriga nordiska länderna samt konsekvenser av dessa förändringar för olika människor och grupper.
• Några av de europeiska upptäcktsresorna, deras betydelse och konsekvenser.
• Vad arkeologiska fynd, till exempel myntskatter och fynd av föremål från andra kulturer kan berätta om kulturmöten och om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män.

Uppgifter

Norden blir en del av Europa 1

Repetition och reflektion del 1

1. Varför kallas perioden för medeltiden? När börjar och slutar medeltiden i Norden?

2. Hur vet vi vad som hände under medeltiden? Skriv minst två källor.

3. Så småningom fick Sverige en gemensam kung. Jämför tiden innan man hade gemensam kung och skriv minst två förändringar detta innebar för folket.

4. Varför betalade folket skatt under medeltiden?

5. Varför betalade bönderna skatt in natura?

6. Under medeltiden växte det upp många städer i vårt land. Visby, Stockholm, Uppsala, Sigtuna, Skara, Lund och Skanör är bland de äldsta. Leta upp städerna på en karta. Vilken stad ligger närmast dig?

Norden blir en del av Europa 2

Repetition och reflektion del 2

1. Vad var Hansan?

2. Varför grundades Hansan, tror du?

3. Varför började det växa fram städer under medeltiden?

4. Skriv två fördelar och två nackdelar med städer.

5. Beskriv tre uppfinningar som kom under medeltiden och förklara varför dessa hade betydelse.

Att leva på medeltiden 1

Repetition och reflektion del 1

1. Det bildades nya grupper i det medeltida samhället. Vilka var de fyra stånden?

2. Beskriv kortfattat de olika stånden. Vilka skillnader fanns det mellan dem?

3. Berätta hur en adelsmans liv kunde vara. Jämför sedan med hur du tror en bonde levde.

4. Vilka män kunde bli riddare?

5. Hur skulle en riddare uppföra sig?

6. Skriv ner 10 saker, som du använder dagligen, t ex penna, mobil och dator.

7. Finns det några av de 10 saker du använder dagligen, som barn under medeltiden kunde använda? Vilka?

8. Ta reda på vad ordet heraldik betyder. Skriv förklaringen.

Att leva på medeltiden 2

Repetition och reflektion del 2

1. Vi söker ett språk. I dag pratar ingen folkgrupp detta språk. Men man kan studera det på universitetet och högskolor. Vi har lånat många ord från språket t ex påve, kloster, centrum. Människor under medeltiden hörde språket i kyrkorna. Vilket är språket vi tänker på?

2. Munkar och nunnor spred mycket kunskap från klostren. Vilka av kunskaperna har du glädje av idag?

3. Varför har heliga Birgitta blivit så omtalad?

Att leva på medeltiden 3

Repetition och reflektion del 3

1. Läs texten som handlar om livet i staden. Välj ut tre saker, som du tycker är mest typiska för den medeltida staden.

2. Skriv sedan tre saker, som du tycker fortfarande är typiska för städer i dag.

3. Den medeltida staden var mycket smutsig. Trots att vi i dag inte fyller stadens gator med sopor och avfall så menar vi ändå att dagens städer också är nedsmutsade. På vilket sätt är dagens städer ”smutsiga”? Vad gör vi för att städerna ska bli mindre ”smutsiga”?

4. Flera av de större medeltida städerna i Europa hade två stadsmurar, en inre och en yttre. Varför tror du man byggde två stadsmurar?

5. Vi söker ett språk. Under medeltiden hörde man detta språk talas på många handelsplatser i Norden. Följande låneord kommer från språket: förbund, borgmästare, frakta, kryddor, betala. Vilket är språket?

6. Vilka konsekvenser fick digerdöden? Skriv minst tre saker.

7. Dela ett A4-papper i två spalter. Skriv en lista på saker ett medeltida barn kanske gjorde i den ena spalten. Skriv sedan en lista på vad du brukar göra i den andra spalten. Vad skiljer era liv åt? Vad har ni gemensamt?

Kampen om makten över det enade Sverige

Repetition och reflektion

1. Beskriv hur det gick till att utse en kung för riket under medeltiden.

2. Ge exempel på vad Birger Jarls fridslagar förbjöd.

3. Beskriv kort de nordiska rikenas utbredning under början av 1200-talet.

4. Hur blev Finland en del av Sverige?

5. Förklara varifrån Kung Magnus Ladulås fick sitt namn.

6. Fundera på och förklara, på vilket sätt gör en gemensam lagbok det enklare att hålla ihop ett land?

7. När blev trälarna fria och varför?