Bildanalys åk 3

Bilder av olika slag har vi runt omkring oss överallt. Dessa påverkar oss på olika sätt. En del bilder kanske du tycker är vackra och någon annan tycker inte det alls. En bild har alltid ett budskap men vad vill bildskaparen egentligen säga med sin bild????????

Det här ska vi göra:

Bildspel, genomgång hur en bildanalys görs och lära oss vad vi ska titta efter och hur man dokumenterar.

* Titta på en gemensam bild på active boarden där vi diskuterar fram en analys och pratar om de olika punkterna i bildanalysen.

* Göra en egen bildanalys utifrån en bild som finns på Classroom.

När du är klar ska du kunna:

- berätta och skriva ner vad du ser på en bild och tänka till vad du tror att bildskaparen vill säga med sin bild.

- uttrycka dina egna känslor och funderingar kring en bilds innehåll.

- använda ord och begrepp för att kunna samtala, skriva och läsa om bilders olika budskap. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• analysera historiska och samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner.

Centralt innehåll

• Informativa bilder, till exempel läroboksbilder och hur de är utformade och fungerar.
• Historiska och samtida bilder och vad bilderna berättar, till exempel dokumentära bilder från hemorten och konstbilder.

Kriterier

• Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om uttryck, innehåll och funktion i bilder från olika tider och kulturer och gör kopplingar till egna erfarenheter, andra bilder och företeelser i omvärlden.
• Eleven kan föra utvecklade och väl underbyggda resonemang om uttryck, innehåll och funktion i bilder från olika tider och kulturer och gör kopplingar till egna erfarenheter, andra bilder och företeelser i omvärlden.