Det här ska vi göra:

Bildspel, genomgång hur en bildanalys görs och lära oss vad vi ska titta efter och hur man dokumenterar.

* Titta på en gemensam bild på active boarden där vi diskuterar fram en analys och pratar om de olika punkterna i bildanalysen.

* Göra en egen bildanalys utifrån en bild som finns på Classroom.

När du är klar ska du kunna:

- berätta och skriva ner vad du ser på en bild och tänka till vad du tror att bildskaparen vill säga med sin bild.

- uttrycka dina egna känslor och funderingar kring en bilds innehåll.

- använda ord och begrepp för att kunna samtala, skriva och läsa om bilders olika budskap. 

• Syfte
• analysera historiska och samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner.

  Bl
• Centralt innehåll
• Informativa bilder, till exempel läroboksbilder och hur de är utformade och fungerar.

  Bl  1-3
• Historiska och samtida bilder och vad bilderna berättar, till exempel dokumentära bilder från hemorten och konstbilder.

  Bl  1-3
• Kunskapskrav
• Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om uttryck, innehåll och funktion i bilder från olika tider och kulturer och gör kopplingar till egna erfarenheter, andra bilder och företeelser i omvärlden.

  Bl  E 6
• Eleven kan föra utvecklade och väl underbyggda resonemang om uttryck, innehåll och funktion i bilder från olika tider och kulturer och gör kopplingar till egna erfarenheter, andra bilder och företeelser i omvärlden.

  Bl  A 6