Läsprojekt - Tulpanpojken

Den 18 oktober 1945 går fjorton holländska pojkar av tåget på Nyköpings station. En av dem är Wim. Runt sin hals hänger ett snöre med en lapp och på lappen står hans namn. När han går av tåget möts han av en tant och en farbror. Det är hos dem han ska bo hos ett tag framöver.

Tidsperiod

Ca 5 veckor.

Så här kommer vi att arbeta:

I sex veckor framöver ska vi arbeta med ett läsprojekt där vi läser boken ”Tulpanpojken”. Vi kommer att jobba med boken i två grupper på onsdagar. En grupp kommer arbeta med boken med Fia i klassrummet och en grupp kommer arbeta med Kristina i biblioteket. Ni kommer att få uppgifter att göra hemma i läxa, men vi kommer också diskutera och arbeta med boken tillsammans på skolan.

• Hemläxor
• Läslogg
• Samtal i grupper

Läroplanskopplingar

Syfte

• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.

Kriterier

• Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerade sätt.
• Genom att göra enkla, kronologiska sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med viss koppling till sammanhanget visar eleven grundläggande läsförståelse.
• Dessutom kan eleven, utifrån egna erfarenheter, tolka och föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett enkelt sätt beskriva sin upplevelse av läsningen.