<p>Dagens övning går ut på att säga något med känsla. Välj två av följande situationer:</p><p></p><ul><li>Föreställ dig att du ska tacka någon person som betyder mycket för dig. Det är viktigt att det framgår vad du tackar för!</li><li>Du är såå besviken på någon. Vem är du besviken på och varför?</li><li>Du är väldigt arg på någon. Vem är du arg på och varför?</li></ul><p><strong>Arbetsgång</strong></p><ol><li>Tänk ut vem du ska säga något till.</li><li>Tänk ut vad du ska säga.  (2-3 meningar)</li><li>Öva på att säga det med känsla så att det du säger låter riktigt ärligt och uppriktigt.</li><li>Spela in det du säger på ljudfil denna lektion. Du kommer att få feedback av mig på det du lämnar in. Visa vad du går för.</li></ol>

Säg det med känsla!

<p></p><p>Lyssna på talet nedan.</p><p></p><p></p><div data-custom-block-type="atomic"><iframe data-custom-entity-type="YOUTUBE_EMBED" data-you-tube-id="LXLwm-ttR6s" frameBorder="0" src="https://www.youtube.com/embed/LXLwm-ttR6s" > </iframe></div><p></p><p>Här kan du läsa talet, ord för ord:</p><p></p><p>https://www.svenskdam.se/kungligt/las-prins-daniels-brollopstal-till-victoria-ord-for-ord/</p><p></p><p>Du ska sedan enskilt göra en analys av talet. Det betyder att du ska studera  talets INNEHÅLL och FRAMFÖRANDE. Du måste vara KONSTRUKTIV och  INTE FÖRDÖMANDE</p><p></p><p>Här finner du de retoriska knepen som vi har gått igenom:</p><p></p><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Retoriska knep.pptx" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/norrtalje/lannaskola3/lannaskola3_la11asv3/1600016446743_retoriskaknep.pptx" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/norrtalje/lannaskola3/lannaskola3_la11asv3/1600016446743_retoriskaknep.pptx" title="Retoriska knep.pptx" >Retoriska knep.pptx</a></div><p></p><p>Kopiera in följande i ett worddokument och börja sedan skriva i det dokumenetet. Lämna in uppgiften i slutet av den här lektionen.</p><p></p><p>Analys av prins Daniels tal</p><p> INNEHÅLL</p><p>Berätta vad Daniel vill ha sagt med sitt tal och om han lyckas med det. Berätta hur han har byggt upp talet rent språkligt. Berätta vilka retoriska knep han har använt i talet. Vilka styrkor och brister finns det (var konstruktiv)</p><p></p><p>2. FRAMFÖRANDE</p><p></p><p>Berätta hur Daniel lyckas med själva framförandet. Vilka reotriska knep använder han för att beröra. Vilka styrkor och brister finns det (var konstruktiv)</p>

Analys av högtidstal

Högtidstal

<p>Tidsram</p>
<p>Vecka 47-50</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><span style="font-weight: bold;">Genomf&ouml;rande/undervisning/metod</span></p>
<p>Under lektionstid kommer vi att g&aring; igenom olika retoriska knep f&ouml;r hur man f&aring;ngar publiken under ett tal. Vi tittar p&aring; olika exempel. Vi g&ouml;r olika korta tal&ouml;vningar d&auml;r syftet &auml;r att bygga upp en s&auml;kerhet hos dig som talare. Du ska f&aring; skriva ett eget h&ouml;gtidstal som du sedan framf&ouml;r i slutet av arbetsomr&aring;det.&nbsp;</p>
<div>&nbsp;</div>
<div><span style="font-weight: bold;">Vad ska du l&auml;ra dig?</span></div>
<ul>
<li>Du ska f&aring; l&auml;ra dig hur man bygger upp ett tal.</li>
<li>Du ska f&aring; l&auml;ra dig olika retoriska knep som f&aring;ngar publiken.</li>
<li>Du ska f&aring; l&auml;ra dig att analyser ett tal</li>
</ul>
<div>&nbsp;</div>
<div>&nbsp;</div>
<div><span style="font-weight: bold;">Hur ska du visa det?</span></div>
<ul>
<li>Genom att delta i de olika kortare tal&ouml;vningarna som sker under lektionstid</li>
<li>Genom att producera ett eget tal d&auml;r vi arbetar med feedback fr&aring;n pedagog (formativ bed&ouml;mning)</li>
<li>Genom att framf&ouml;ra ett tal d&auml;r vi arbetar med feedback i form av kamratrespons och feedback fr&aring;n pedagog (formativ bed&ouml;mning)</li>
<li>Genom att skriva en analys av tal.&nbsp;</li>
</ul>

Svenska

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från skola och samhällsliv. Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte och mottagare. Olika hjälpmedel, till exempel digitala medier och verktyg, för att planera och genomföra muntliga presentationer.

Beskrivande, förklarande, utredande, instruerande och argumenterande texter, till exempel tidningsartiklar, vetenskapliga texter, arbetsbeskrivningar och blogginlägg. Texternas syften, innehåll, uppbyggnad och språkliga drag. 

Högtidstal

Matriser i planeringen

Uppgifter