<h2>Kursplanens syfte</h2>
<h3>Du ska utveckla - konkretisering av syftet</h3>
<h2>Undervisning/arbetss&auml;tt</h2>
<p># F&ouml;rtest</p>
<p># Gemensamma genomg&aring;ngar och diskussioner</p>
<p># Genomg&aring;ngar i sm&aring;grupper eller enskilt.</p>
<p># Enskilt arbete</p>
<p># Arbete i par</p>
<p># Grupparbete</p>
<p># Arbete i helklass (hela gruppen)</p>
<p># Spela spel d&auml;r vi tr&auml;nar begrepp, kommunikation och resonemang.&nbsp;</p>
<p># Test i slutet av temat</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Kommer att bed&ouml;ma/dokumentation</strong></p>
<p>Se matris</p>

Matematik

Taluppfattning, geometri, sannolikhet och statistik, algebra, samband/förändring,problemlösning.

Tid åk 4

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, 

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. 

 Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga situationer. 

 Jämförelse, uppskattning och mätning av längd, area, volym, massa, tid och vinkel med vanliga måttenheter. Mätningar med användning av nutida och äldre metoder. 

 Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer. 

Tid 20/21

Matriser i planeringen

Uppgifter