Ämnen:
Svenska som andraspråk
·
Årskurs:
7 - 9
Känn på litteraturen - "När hundarna kommer" SVA8 ht20vt21
Domnarvets skola, Borlänge · Senast uppdaterad: 5 februari 2021
Vi ska nu påbörja ett läsprojekt av boken "När hundarna kommer" som inspirerats av händelser under 1990-talet då Sverige hade stora problem med nynazism bland unga. Flera väldigt allvarliga händelser skedde på flera håll i landet till följd av det och en av dessa har lett till att boken "När hundarna kommer" skrivits.
Känn på litteraturen - "När hundarna kommer"
Under det här momentet kommer vi arbeta med läsning utifrån en bok som vi läser gemensamt. Varje vecka ska du läsa ett förutbestämt antal sidor som vi arbetar med på olika sätt under fredagslektionerna i Svenska som Andraspråk. Ni kommer att få ett arbetshäfte med diskussionsfrågor så att ni kan förbereda er inför fredagens arbete. När ni läser boken är det väldigt viktigt att ni förstår hur Sverige såg ut för de ungdomar som levde under den tid boken utspelar sig i. Därför inleder vi momentet med att lyssna på en dokumentär om "fallet John Hron", en pojke i Kungälv misshandlades till döds av nynazister. Författaren till boken växte själv upp i Kungälv när händelsen ägde rum och har inspirerats av händelserna när hon skrev "När hundarna kommer" som ni nu ska läsa.
Material
- P3-dokumentären om John Hron: https://sverigesradio.se/avsnitt/1389553
- Boken "När hundarna kommer"
- Arbetshäfte med frågor till boken
Metod:
- Varje vecka ska ni läsa ett förutbestämt antal sidor ur boken. Läsningen sker som läxa och på Hel-pass/ASVEN.
- Under fredagarna kommer ni att diskutera olika reflektionsfrågor i par och grupp och sedan besvara frågorna skriftligt och lämna in
- Momentet avslutas med en slutuppgift som skrivs under en lektion.
Arbetsgång och lässchema
Lyssna på P3-dokumentären om John Hron: https://sverigesradio.se/avsnitt/1389553
|
Vecka |
Sidor |
|
49 |
13-48 |
|
50 |
51-92 |
|
51 |
95-123 |
|
2 |
124-154 |
|
3 |
155-187 |
|
4 |
188-219 |
|
5 |
223-260 |
|
6 |
261-304 |
Examination:
Jag bedömer ert deltagande under muntliga diskussioner och era skriftliga reflektioner samt slutuppgiften.
Läroplanskopplingar
Syfte (2)
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
Centralt innehåll (7)
Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd i tal och skrift i skolans ämnen när det egna svenska språket inte räcker till.
Att leda ett samtal, formulera och bemöta argument samt sammanfatta huvuddragen i vad som sagts.
Skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter från olika tider och skilda delar av världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i skönlitteratur. Parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger.
Några skönlitterära genrer och hur de stilistiskt och innehållsligt skiljer sig ifrån varandra.
Några skönlitterärt betydelsefulla författare och deras verk samt de historiska och kulturella sammanhang som verken har tillkommit i.
Informationssökning på bibliotek och på internet, i böcker och massmedier samt genom intervjuer.
