Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Bildanalys med parafras

Skapad 2020-11-22 16:23 i Tanneforsskolan Linköping
Grundskola 6 Bild
Skriet av Edvard Munch är en tavla som satt igång tankar hos många människor runt om i världen. Vad vill bilden säga? Vad känner du inför konstverket? Alla känner till den, men väldigt få har sett den i verkligheten. När du står framför tavlan så är den faktiskt rätt läskig.

Innehåll

Mål och syfte:

Under arbetsområdet ska du få möjlighet att utveckla din förmåga att:

  • kommunicera med bilder för att uttrycka ett budskap
  • skapa bilder med hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material
  • undersöka presentera olika bilder
  • analysera historiska bilders uttryck och innehåll

Arbetssätt:

I undervisningen ska:

  • vi tillsammans göra en gemensam bildanalys av ett konstverk
  • du enskilt göra en bildanalys av ett känt konstverk
  • du skissa på en egen parafras av ett känt konstverk och göra en egen tolkning
  • du slutföra en färdig parafras i valfritt material

Bedömning:

Du visar vad du lärt dig genom att lämna in en:

  • Bildanalys av ett känt konstverk (som du fyller i ett formulär i Google Classroom)
  • Parafras i en valfri teknik

 

 

 

Kopplingar till läroplanen

  • Centralt innehåll
  • Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text.
    Bl  4-6
  • Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.
    Bl  4-6
  • Återanvändning av bilder i eget bildskapande, till exempel i collage och bildmontage.
    Bl  4-6
  • Olika element som bygger upp och skapar rumslighet i bilder, till exempel linjer och färg och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.
    Bl  4-6
  • Verktyg för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, filmande och digital bildbehandling och hur dessa benämns.
    Bl  4-6
  • Plana och formbara material och hur dessa kan användas i olika bildarbeten.
    Bl  4-6
  • Konst-, dokumentärbilder och arkitektoniska verk från olika tider och kulturer, hur de är utformade och vilka budskap de förmedlar.
    Bl  4-6
  • Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap.
    Bl  4-6

Matriser

Bl
Bildanalys med parafras

Bildanalys, ord och begrepp

Nivå 1
Nivå 2
Nivå 3
Beskriva innehåll
Du beskriver ett fåtal föremål och färger som du ser på konstverket. Använder färre än 5 ämnesord i din bildanalys.
Du beskriver flera föremål och färger som du ser på konstverket, även former och detaljer. Använder 7-10 ämnesord i din bildanalys.
Du beskriver detaljer, vad du ser, vad som händer på bilden, föremål, former och färger som du ser på konstverket samt dess komposition. Använder fler än 10 ämnesord i din bildanalys
Beskriva uttryck
Du förklarar kortfattat vad du tror konstnären vill berätta med sin bild.
Du förklarar mer utförligt vad du tror konstnären vill berätta med sin bild.
Du förklarar utförligt vad du tror konstnären vill berätta med sin bild.
Beskriva funktion
Du kopplar ihop bilden med dina egna tankar.
Du kopplar ihop bilden med dina egna tankar och dina kunskaper.
Du kopplar ihop bilden med dina egna tankar, dina kunskaper och vår tid.

Parafras

Nivå 1
Nivå 2
Nivå 3
Bildframställning
Jag försöker skapa en parafras men den stämmer inte överens med originalet eller jag har inte ändrat bilden. Jag lyckas inte förklara hur jag tänkte när jag gjorde parafrasen
Jag skapar en enkel parafras av en konstbild som till stor del stämmer överens med originalet. Jag kan på ett enkelt sätt förklara hur jag tänkte när jag gjorde parafrasen.
Jag gör en tydlig och väl genomtänkt parafras av en konstbild som stämmer väl överens med originalet. Jag kan tydligt förklara hur jag gjorde parafrasen.
Användande av material och tekniker
Jag har svårt att komma igång med mitt arbete. Har svårt att komma på vilka färger eller teknik jag ska använda till min parafras. Behöver mycket hjälp och stöd av läraren för att utveckla idéer.
Jag har en ide men behöver en del hjälp för att komma igång med min parafras. Jag vet vilken teknik jag ska använda i min parafras men behöver viss hjälp för att komma igång.
Jag känner mig säker på vilket konstverk jag ska använda i min parafras och vilken teknik jag ska använda. Driver arbetet framåt på egen hand och löser de problem som ev. uppstår tillsammans med min lärare. Jag prövar olika lösningar för att få bästa resultat och har egna funderingar och tankar på hur de kan lösas.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: