Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Källkritik i medier
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/halmstad/klaraskolan/klaraskolan_kl06c/6507027725_56343ad4-43b5-4f61-88e0-229321931020.jpg
Skapad 2020-11-22 19:25
i Klaraskolan Halmstad
unikum.net
Vi arbetar med källkritik och medier i informationssökning och nyhetsvärdering.
Grundskola
6 – 9
Svenska
Samhällskunskap
Vi arbetar med källkritik och medier för att lära oss ett kritiskt förhållningssätt till information och nyheter i våra medier.
Innehåll
Vi kommer att arbeta med medier och källkritik genom att följa Lilla viralgranskarens lektionsplanering samt filmer från ur.se Orka plugga.
Vi kommer att diskutera: Att tolka bilder, Att dela på Internet, Att lämna digitala fotspår, Att söka och granska källor
Vi kommer att arbeta med olika material som är anpassade till åk8.
Uppgifter
-
Källkritik
Kopplingar till läroplanen
- Centralt innehåll
-
Mediernas roll som informationsspridare, opinionsbildare, underhållare och granskare av samhällets maktstrukturer.Sh 7-9
-
Olika slags medier, deras uppbyggnad och innehåll, till exempel sociala medier, webbplatser eller dagstidningar.Sh 7-9
-
Möjligheter och risker förknippade med internet och digital kommunikation samt hur man agerar ansvarsfullt vid användning av digitala och andra medier utifrån sociala, etiska och rättsliga aspekter.Sh 7-9
-
Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.Sv 7-9
-
Etiska och moraliska aspekter på språkbruk, yttrandefrihet och integritet i digitala och andra medier och i olika sammanhang.Sv 7-9
-
Informationssökning på bibliotek och på Internet, i böcker och massmedier samt genom intervjuer.Sv 7-9
-
Hur man citerar och gör källhänvisningar, även vid användning av digitala medier.Sv 7-9
-
Hur man sovrar i en stor informationsmängd och prövar källors tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.Sv 7-9
Matriser
Kopia av digitalisering
Rubrik 1 |
|||
| Grundläggande kunskaper | Goda kunskaper | Mycket goda kunskaper | |
|---|---|---|---|
|
Nu förstår jag digitaliseringens påverkan på samhället
|
Nu känner jag till vilka möjligheter och risker digitaliseringen kan leda till. Kring mitt och andras användande av exempelvis sociala medier
|
Nu känner jag till vilka möjligheter och risker digitaliseringen kan leda till. Kring mitt och andras användande av exempelvis sociala medier. Jag har även en god förståelse hur samhället påverkas av digitaliseringen
|
Nu känner jag till vilka möjligheter och risker digitaliseringen kan leda till. kring mitt och andras användande av exempelvis sociala medier. Jag har även en god förståelse hur samhället påverkas av digitaliseringen. Och hur digitaliseringen påverkar arbetsmarknad, infrastruktur och både individer och grupper
|
|
Nu kan jag använda och förstå digitala verktyg och medier
|
Nu kan jag använda de digitala tjänster som skolan tillhandahåller
|
Nu kan jag använda de digitala tjänster som skolan tillhandahåller. Jag kan även använda mig av digitala verktyg i min vardag för att söka, utnyttja digitala tjänster
|
Nu kan jag använda de digitala tjänster som skolan tillhandahåller. Jag kan även använda mig av digitala verktyg i min vardag för att söka, utnyttja digitala tjänster. Jag har även god förståelse över syftet med vissa medier. Och hur medier formar individer och grupper
|
|
Nu har jag ett kritiskt och ansvarsfullt förhållningssätt
|
Nu kan jag granska och information och vet vad som är relevant trovärdigt
|
Nu kan jag granska och information och vet vad som är relevant trovärdigt. Nu vet jag även vilka sidor som är användbara i min undervisning och hur jag dokumenterar mina digitala källor
|
Nu kan jag granska och information och vet vad som är relevant trovärdigt. Nu vet jag även vilka sidor som är användbara i min undervisning och hur jag dokumenterar mina digitala källor. Jag har även mycket goda kunskaper i att förstå demokratisk, juridiska och kommunikativa effekter av ett digitaliserat samhälle
Även hur digitaliseringen kan vara en klassfråga
|
|
Nu kan jag lösa problem och omsätta ideer i handling
|
Nu vet jag hur jag löser enklare arbetsuppgifter med digital teknik
|
Nu vet jag hur jag löser enklare arbetsuppgifter med digital teknik. Jag kan även använda mig av digital medier, system för att förenkla, tydligöra mina redovisningar i skolan
|
Nu vet jag hur jag löser enklare arbetsuppgifter med digital teknik. Jag kan även använda mig av digital medier, system för att förenkla, tydligöra mina redovisningar i skolan. Jag kan även använda mina digitala kunskaper till att utveckla mina kreativa förmågor
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
