Liljeforsskolan- Fabler årskurs 5

Fabler är påhittade berättelser som både ska roa och lära oss något.

Syfte:

 

 

 

 

 

Vi kommer att arbeta utifrån olika steg:

 

-Du kommer att få lära dig hur en fabel är uppbyggd. 

-Du kommer att få lära dig skriva dialoger, använda tidsord och ett beskrivande språk. 

-Vi kommer tillsammans i klassen planera och skriva en fabel.

-Du kommer att själv få hitta på och skriva en fabel utifrån djur och sensmoral.

-Du kommer att få tillbaka din fabel med feed-back och kommentarer av en kompis samt lärare.

 

Vi kommer också arbete med andra övningar (grammatik, läsförståelse samt högläsning).

 

Bedömning:

 

Hur du skriver berättande texter med språklig variation.

Hur du använder regler för stavning och skiljetecken.

Hur du bedömer din egen text. 

Du skriver en egen fabel utifrån olika komponenter. 

Du bedömer din fabel.

 

 

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.
• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.

Kriterier

• Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll och i huvudsak fungerande struktur samt viss språklig variation.
• I enkla texter kan eleven använda grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet på ett i huvudsak fungerande sätt.
• De berättande texter eleven skriver innehåller enkla gestaltande beskrivningar och enkel handling.