<h2>Periodens syften</h2>
<ul>
<li>Undervisningen i &auml;mnet musik ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper som g&ouml;r det m&ouml;jligt att delta i musikaliska sammanhang, b&aring;de genom att sj&auml;lva musicera och genom att lyssna till musik.&nbsp;</li>
<li>Undervisningen ska ge eleverna f&ouml;ruts&auml;ttningar att till&auml;gna sig musik som uttrycksform och kommunikationsmedel.&nbsp;</li>
<li>Genom undervisningen ska eleverna ges m&ouml;jlighet att utveckla kunskap att anv&auml;nda r&ouml;st, musikinstrument samt musikaliska begrepp och symboler i olika musikaliska former och sammanhang.</li>
<li>Undervisningen ska ge eleverna f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla en musikalisk lyh&ouml;rdhet som g&ouml;r det m&ouml;jligt att i samarbete med andra skapa, bearbeta och framf&ouml;ra musik i olika former.&nbsp;</li>
<li>Undervisningen ska ge eleverna b&aring;de m&ouml;jlighet att utveckla en tilltro till sin f&ouml;rm&aring;ga att sjunga och spela och ett intresse f&ouml;r att utveckla sin musikaliska kreativitet.</li>
<li>Genom undervisningen ska eleverna utveckla f&ouml;rm&aring;gan att uppleva och reflektera &ouml;ver musik. Elevernas erfarenheter av musik ska utmanas och f&ouml;rdjupas i m&ouml;tet med andras musikaliska erfarenheter.</li>
</ul>
<h2>Vad g&ouml;r vi under lektionerna? &Ouml;vergripande lektionsplanering</h2>
<p>Under arbetet med l&aring;ten f&ouml;rdjupar eleverna sig i ett instrument eller i s&aring;ng. De instrument som finns med i v&aring;r version &auml;r Trummor, Elbas, Gitarr och Keyboard. N&aring;gra elever &auml;r s&aring;ngare, de andra &ouml;var in kompet till l&aring;ten. <br />-Oftast b&ouml;rjar lektion med en genomg&aring;ng d&auml;r vi lyssnar noga p&aring; en inspelning av l&aring;ten och g&aring;r igenom kompet p&aring; de olika instrumenten just p&aring; den h&auml;r l&aring;ten. <br />-Eleverna &ouml;var d&auml;refter enskilt eller i sm&aring; grupper. <br />-Har man god koll p&aring; sitt komp kan man be om sv&aring;rare uppgifter att &ouml;va p&aring; eller prova kompet p&aring; ett annat instrument en stund. <br />-Man kan ocks&aring; sj&auml;lv lyssna efter eller t&auml;nka ut nya f&ouml;rslag till kompmodeller/st&auml;mmor/melodislingor/basg&aring;ngar. <br />-Mot slutet av lektionen spelar vi oftast l&aring;ten alla tillsammans. <br />-Mot slutet av perioden spelar vi in v&aring;r version av l&aring;ten och reflekterar d&auml;refter kring f&ouml;ljande fr&aring;gor: <br />1. Vilket instrument spelade du?&nbsp;<br />2. Vad gick bra f&ouml;r din egen del? Vad l&auml;rde du dig? Ge exempel?<br />3. Vad var sv&aring;rt? Hur kan du jobba vidare f&ouml;r att utveckla ditt musicerande? Ge exempel?<br />4. T&auml;nk p&aring; musicerandet som helhet och kommentera det gemensamma musicerandet. T&auml;nk p&aring; de olika delarna i l&aring;ten. Beskriv de olika instrumentens st&auml;mmor och komprytmer och hur de l&auml;t tillsammans. Vilka uppgifter hade de olika instrumenten i samspelet? Var g&auml;rna detaljerad och ge exempel. &nbsp;</p>
<h2>Vad &auml;r det vi tr&auml;nar?</h2>
<p>Nedan &auml;r n&aring;gra punkter ur kursplanens centrala inneh&aring;ll i musik, som vi jobbar extra mycket med n&auml;r vi spelar l&aring;tar.</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Fortl&ouml;pande under lektionerna f&aring;r varje elev tips p&aring; hur spelandet kan utvecklas p&aring; b&auml;sta s&auml;tt. Under dessa tillf&auml;llen och vid inspelningstillf&auml;llet i slutet av arbetet med l&aring;ten sker bed&ouml;mningen av den delen av arbetsomr&aring;det som handlar om det <strong>praktiska musicerandet</strong>.&nbsp;<br />Vid samtal under arbetets g&aring;ng och i&nbsp;samband med reflektionen efter arbetsomr&aring;dets slut sker bed&ouml;mning av den delen av arbetsomr&aring;det som handlar om <strong>f&ouml;rm&aring;gan att resonera och analysera</strong> kring musicerandet.&nbsp;<br /><br />Bed&ouml;mningen sker i den gr&ouml;na matrisen "Musik, kunskapskrav enligt Lgr 11".<br /><br /></p>

Musik

 spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer, 

 analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang. 

 Sång, melodispel och ackompanjemang i ensembleform med genretypiska musikaliska uttryck. 

 Gehörsmusicerande efter musikaliska mönster i olika genrer. 

 Ackord- och melodiinstrument, bas och slagverk för spel i olika ton- och taktarter. 

 Musiksymboler och notsystem, noter, tabulatur, ackordbeteckningar och grafisk notation. 

 Instrument och deras funktion i olika genrer och sammanhang, till exempel i en symfoniorkester eller i ett rockband. 

Eleven kan delta i gemensam sång och följer då <em>med viss säkerhet </em>rytm och tonhöjd.

Eleven kan även spela enkla melodier, bas&#45; och slagverksstämmor med <em>viss timing </em>samt ackompanjera på ett ackordinstrument och byter då ackord med <em>visst flyt</em>.

Eleven anpassar <em>i viss mån </em>sin stämma till helheten genom att lyssna och <em>till viss del </em>uppmärksamma vad som sker i musicerandet.

 Eleven kan även ge <em>enkla </em>omdömen om eget och andras musicerande och <em>bidra </em>med förslag som kan leda till att det musikaliska arbetet utvecklas.

Musik år 9 HT-20 Praktiskt musicerande "Impossible"

Matriser i planeringen

Uppgifter