Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Planering Spanska åk 9 - Día 1 - Día 4 v.35-43
Innehåll
Planering
Det här är en planering så ni ska veta vilket kapitel vi arbetar med under veckorna.
Vissa veckor kanske vi inte arbetar med övningsboken, den är ett komplement till andra övningar.
Läxdag :
Grupp 9:1 (9a+b) onsdagar
Grupp 9:2 (9c) torsdagar
Grupp 9:3 (9d) onsdagar
|
Vecka |
Textbok |
Övningsbok |
Innehåll Delar av innehållet är en repetition |
Glosor från textboken |
|
35 |
Día 1 s. 4-7 Hola soy Daniel |
|
Introduktion Repetition Ordningstalen |
Ordningstalen s. 108 |
|
36 |
Hola soy Daniel Forts
|
Övningar s.4-14 Utvärdering s.15 |
Berätta om sig själv Artighetsfraser Uttal Räkneorden 100-1000 |
Glosor från s. 7
|
|
|
||||
|
37 |
Día 2 Un paseo por la ciudad s.8-16
|
Övningar s. 16-23 |
Ord för stadens byggnader och platser Hay/está/están Regelbundna verb
|
Glosor från s.14-15 |
|
38 |
Tema: Mexico s. 16-17
|
Övningar s. 24-25 Utvärdering s.27 |
Vägbeskrivning Imperativ |
Glosor från s.14-15 |
|
39 |
Día 3 La caja misteriosa s. 19-25 |
Övningar s. 28-35
|
Adresser Klockslag Possessiva pronomen |
Glosor från s 24-25 |
|
40 |
Skriva brev (s. 22) |
Övningar s. 37-40 Utvärdering s. 41 |
Ser och Estar Datum
|
Glosor från s 24-25 |
|
41 |
Día 4 27-31 Un hostal y un bar de Puebla |
Övningar s. 42-51 |
Hotellord Diftongerande verb Genitiv |
Glosor från sida 31 |
|
42 |
Fortsättning skriva brev (s. 30)
Prov Día 1-4
|
|
Skriva brev Repetera kapitel 1-4
Prov Día 1-4
|
Prov! |
|
|
|
|
Övningsboken arbetar vi med på lektionerna.
Grupp- samt hörövningar gör vi tillsammans.
Läxa varje vecka är ord och fraser som ni får på lektionen.
Matriser
Spanska läs- och hörförståelse
| E | C | A | Ny nivå | |
|---|---|---|---|---|
Förstå tal
|
Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
Eleven kan förstå helheten och uppfatta väsentliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
|
Förstå text
|
Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
Eleven kan förstå helheten och uppfatta väsentliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
|
