Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
terminsplanering åk 9 ht 2020
Innehåll
Terminsplanering slöjd åk 9
Varje år slänger en genomsnittlig svensk cirka 8 kg textil. Vi kan motverka det. Kan ett par gamla byxor bli en väska? Kan en skjorta bli ett plagg till ett barn? Kan du designa ett nytt plagg av något gammalt? Med utgångspunkt i design och mode ska du tillverka en ny produkt av en eller flera gamla. Gör en helt annan produkt än den ursprungliga. Du ska också brodera någon detalj på plagget.
Förmågor i fokus
Arbetsområdet är brett och de flesta slöjdförmågor kommer du att kunna visa, men dessa är särskilt i fokus:
· Att formge och framställa slöjdföremål i olika material.
· Att utveckla idéer med hjälp av inspirationsmaterial
· Att pröva hur material och hantverkstekniker kan kombineras med hänsyn till form och funktion
· Att ge omdömen om arbetsprocessen
Hur gör vi?
· Tillsammans tittar vi på olika designers, formgivare och varumärken. Vi tittar närmare på vad som är specifikt för t.ex. ett speciellt varumärke.
· Vi repeterar vilka olika hantverkstekniker som finns att välja på och vilka slöjdföremål som skulle kunna göras.
· Sök inspiration på egen hand. Du väljer designer, formgivare eller varumärke att inspireras av .
· Skriv ut en bild på din inspiration.
· Klistra in bilden i din loggbok och skissa upp ditt slöjdföremål. Ta gärna med materialprover!
· Du arbetar praktiskt med ditt slöjdarbete.
· Fyll i planeringen i loggboken varje lektion.
· Du arbetar efter muntliga och skriftliga beskrivningar och egna idéer.
Redovisning
Processen redovisar varje elev individuellt i sin loggbok där du också utvärderar ditt arbete och resultatet.
Kopplingar till läroplanen
Centralt innehåll
- Slöjdens material, redskap och hantverkstekniker Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
- Slöjdens arbetsprocesser Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering och hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.
- Slöjdens arbetsprocesser Undersökande av olika materials form, funktion och konstruktionsmöjligheter.
- Slöjdens arbetsprocesser Dokumentation i ord och bild av arbetsprocessen och resultatet, såväl med som utan digitala verktyg.
- Slöjdens estetiska och kulturella uttrycksformer Arkitektur, konst och design som inspirationskällor och förebilder vid bearbetning av egna idéer.
- Slöjdens estetiska och kulturella uttrycksformer Egen formgivning med hjälp av olika material, färger och former.
Betyg E Betyg C Betyg A
|
Slöjdföremål |
Du kan på ett enkelt och delvis genomarbetat sätt formge och framställa slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner |
Du kan på ett utvecklat och relativt väl genomarbetat sätt formge och framställa slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner och delvis egna initiativ |
Du kan på ett välutvecklat och väl genomarbetat sätt formge och framställa slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner och egna initiativ |
|
Använda redskap |
I slöjdarbetet kan du använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt |
I slöjdarbetet kan du använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och ändamålsenligt sätt |
I slöjdarbetet kan du använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och ändamålsenligt sätt med precision |
|
Tillvägagångssätt |
Du väljer tillvägagångssätt utifrån kvalitets- och miljöaspekter och ger enkla motiveringar till dina val |
Du väljer tillvägagångssätt utifrån kvalitets- och miljöaspekter och ger utvecklade motiveringar till dina val |
Du väljer tillvägagångssätt utifrån kvalitets- och miljöaspekter och ger välutvecklade motiveringar till dina val |
|
Inspirationsmaterial |
Du kan i slöjdarbetet med hjälp av läraren och inspirationsmaterial hitta ett arbete som passar dig |
Du kan i slöjdarbetet utveckla idéer med hjälp av inspirationsmaterial |
Du kan i slöjdarbetet utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial eller egna idéer som du själv har sökt upp |
|
Kombinera |
Du prövar hur material och hantverkstekniker kan kombineras med varandra med hänsyn till föremålets form och funktion |
Du prövar och omprövar hur material och hantverkstekniker kan kombineras med hänsyn till föremålets form och funktion |
Du prövar och omprövar systematiskt hur material och hantverkstekniker kan kombineras med hänsyn till föremålets form och funktion |
|
Arbetsprocessen |
Du kan under arbetsprocessen bidra med att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt med hjälp av läraren |
Du kan under arbetsprocessen formulera och välja handlingsalternativ som efter någon bearbetning leder framåt |
Du kan under arbetsprocessen formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt |
|
Ge omdöme |
Du kan ge enkla omdömen om arbetsprocessen med viss användning av slöjdspecifika begrepp och visar då på enkla samband mellan form, funktion och kvalitet. |
Du kan ge utvecklade omdömen om arbetsprocessen med relativt god användning av slöjdspecifika begrepp och visar då på enkla samband mellan form, funktion och kvalitet. |
Du kan ge välutvecklade omdömen om arbetsprocessen med god användning av slöjdspecifika begrepp och visar då på enkla samband mellan form, funktion och kvalitet. |
|
Tolka |
Dessutom tolkar du slöjdföremåls uttryck och för då enkla resonemang med kopplingar till egna erfarenheter samt trender och traditioner i olika kulturer. |
Dessutom tolkar du slöjdföremåls uttryck och för då utvecklade resonemang med kopplingar till egna erfarenheter samt trender och traditioner i olika kulturer. |
Dessutom tolkar du slöjdföremåls uttryck och för då välutvecklade resonemang med kopplingar till egna erfarenheter samt trender och traditioner i olika kulturer. |
