Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Cirkulationsapparaten ht-20

Skapad 2020-11-23 09:40 i Hälsinggårdsskolan Falun
Cirkulationsapparaten - hjärta, lungor och blodomlopp.
Grundskola 7 – 9 Biologi
Arbetsområde cirkulationsapparaten höstterminen 2020.

Innehåll

Syfte

Genom undervisningen i ämnet biologi ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att

  • använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,

  • genomföra systematiska undersökningar i biologi, och

  • använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.



Centralt innehåll

  • Kroppens celler, organ och organsystem och deras uppbyggnad, funktion och samverkan. Evolutionära jämförelser mellan människan och andra organismer.

  • Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till biologi.



Mål

Målet för arbetsområdet är att du ska lära dig mer om lungorna, hjärtat och blodet. Du ska kunna beskriva andningsprocessen och blodomloppet. Du ska också veta hur kroppen hanterar främmande ämnen.



Arbetsformer och bedömning

 

Vi kommer under detta arbetsområde att ha genomgångar och arbeta med frågor, både enskilt och i grupp. Vi kommer också att se ett par filmer. Ett par praktiska försök kommer också att genomföras. Området bedöms genom ett skriftligt prov.

 

Matriser

Bi
Cirkulationsapparaten

E
C
A
Fråga 1
Du visar grundläggande kunskaper inom området genom att beskriva några steg i andningsprocessen och blodomloppet.
Du visar goda kunskaper inom området genom att beskriva och förklara flera steg i andningsprocessen och blodomloppet.
Du visar mycket goda kunskaper inom området genom att utförligt beskriva och förklara samtliga steg i andningsprocessen och blodomloppet.
Fråga 2
Du kan på ett grundläggande sätt förklara hur blodgrupper spelar in för vilket blod som kan ges vid en blodtransfusion.
Du kan på ett utvecklat sätt förklara hur blodgrupper spelar in för vilket blod som kan ges vid en blodtransfusion.
Fråga 3
Du kan ge exempel på främmande ämnen som kan komma in i kroppen och också ge exempel på hur kroppen kan hantera detta.
Du kan ge exempel på flera främmande ämnen som kan komma in i kroppen. Du ger exempel och förklarar hur kroppen kan hantera detta.
Du kan ge exempel på flera främmande ämnen som kan komma in i kroppen. Du ger exempel och förklarar utvecklat hur kroppen kan hantera detta.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: