<h5>Gr&auml;shoppan</h5>
<h2>Prioriterat m&aring;l</h2>
"Var och en som verkar inom f&ouml;rskolan ska fr&auml;mja aktning f&ouml;r m&auml;nniskolivets okr&auml;nkbarhet, individens frihet och integritet, alla m&auml;nniskors lika v&auml;rde, j&auml;mst&auml;lldhet mellan kvinnor och m&auml;n, flickor och pojkar, samt solidaritet mellan m&auml;nniskor. Inget barn ska i f&ouml;rskolan bli utsatt f&ouml;r diskriminering p&aring; grund av k&ouml;n, k&ouml;ns&ouml;verskridande identitet eller uttryck, etnisk tillh&ouml;righet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsneds&auml;ttning, sexuell l&auml;ggning eller &aring;lder, hos barnet eller n&aring;gon som barnet har anknytning till, eller f&ouml;r annan kr&auml;nkande behandling. Alla s&aring;dana tendenser ska aktivt motverkas." (Lpf&ouml;-18, sid: 5).
&nbsp;
<h2>Var &auml;r vi?/Nul&auml;ge</h2>
Beskriv v&aring;rt nuvarande arbete utifr&aring;n de nedan unders&ouml;kta omr&aring;dena:
a. Pedagogers sj&auml;lvskattning utifr&aring;n diskrimineringsgrunderna&nbsp;
I nul&auml;get finns redan metoder och strukturer f&ouml;r att arbeta med diskriminering och kr&auml;nkande behandling. Dagligen lyfter vi pedagoger h&auml;ndelser i barngruppen som vi synligg&ouml;r och problematiserar tillsammans med barnen. Vi kommer att jobba mer f&ouml;rebyggande i v&aring;r.
&nbsp;
b. Trygghetspromenader f&ouml;r barn
Varje barn blev intervjuad av oss och efter intervjuerna kunde vi se att alla barn trivs p&aring; f&ouml;rskolan och att det var m&aring;nga "mycket bra" gubbar. Vi kunde ocks&aring; se att n&aring;gra av barnen uttryckte att k&ouml;tiden mellan f&ouml;rflyttningar &auml;r jobbigt d&aring; det oftast tar f&ouml;r l&aring;ng tid.&nbsp;
&nbsp;
c. Gruppskattning barns lek och samspel
Utifr&aring;n gruppskattningen kan vi se det vi tidigare f&aring;tt indikationer p&aring; fr&aring;n sj&auml;lvskattningen och trygghetspromenaden. Vi har en trygg och v&auml;lm&aring;ende barngrupp men att vi beh&ouml;ver jobba mer med kulturella skillnader.&nbsp;
<h2>&nbsp;</h2>
<h2>Vart ska vi?</h2>
&nbsp;Skriv h&auml;r vad vi vill se f&ouml;r f&ouml;r&auml;ndring och utveckling hos barngruppen och i v&aring;rt arbete n&auml;r detta arbete &auml;r f&auml;rdigt.
a. Pedagogers sj&auml;lvskattning utifr&aring;n diskrimineringsgrunderna
Vi vill arbeta mycket mer f&ouml;rebyggande i v&aring;rt arbeta med diskriminering och kr&auml;nkande behandling d&auml;rf&ouml;r blir ett delm&aring;l f&ouml;r oss"
<span style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-style: inherit; font-variant-numeric: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 16px; line-height: inherit; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; vertical-align: baseline; color: #333333; background-color: #ffffff;">"Arbetslaget ska&nbsp;samverka i arbetet med aktiva &aring;tg&auml;rder f&ouml;r att f&ouml;rebygga diskriminering och kr&auml;nkande behandling"
&nbsp;
b. Trygghetspromenader f&ouml;r barn
Utifr&aring;n barnintervjuerna har vi sett &ouml;ver k&ouml;situationerna och f&ouml;rs&ouml;kt f&aring; ner k&ouml;tiderna f&ouml;r barnen. Vi kommer &auml;ven under v&aring;ren att forts&auml;tta med detta.&nbsp;
<span style="font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; font-style: inherit; box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-variant-numeric: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-stretch: inherit; line-height: inherit; vertical-align: baseline; color: #333333; background-color: #ffffff;">"Vi kommer arbeta f&ouml;r att milj&ouml;n kring k&ouml;situationen blir tryggare och &auml;ven att k&ouml;tiden f&ouml;rkortas s&aring; att barnen f&aring;r en mer positiv bild kring v&aring;ra f&ouml;rflyttningar"
&nbsp;
c. Gruppskattning barns lek och samspel
Efter v&aring;r gruppskattning kunde vi se att vi beh&ouml;ver arbeta mer med kultur med barnen. D&auml;rf&ouml;r har vi valt att jobba med m&aring;let: "<span style="font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-style: inherit; font-variant-numeric: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 16px; line-height: inherit; vertical-align: baseline; color: #333333; background-color: #ffffff;">F&ouml;rskolan ska ge varje barn f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla sin kulturella identitet samt kunskap om och intresse f&ouml;r olika kulturer och f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r v&auml;rdet av att leva i ett samh&auml;lle pr&auml;glat av m&aring;ngfald samt intresse f&ouml;r det lokala kulturlivet," 
<h2>Hur g&ouml;r vi?</h2>
Skriv h&auml;r hur vi&nbsp;t&auml;nkt g&ouml;ra, v&aring;ra f&ouml;rebyggande &aring;tg&auml;rder.&nbsp;
a. Pedagogers sj&auml;lvskattning utifr&aring;n diskrimineringsgrunderna samt Vi kommer att jobba f&ouml;rebyggande genom att arbeta med v&auml;rlden och v&aring;ra v&auml;rldsdelar.
 b. Trygghetspromenader f&ouml;r barn
Vi kommer att ha best&auml;mda k&ouml;platser och g&aring; i omg&aring;ngar f&ouml;r att minska k&ouml;tiderna. 
c. Gruppskattning barns lek och samspel.&nbsp;
Vi kommer att i v&aring;rt arbete med v&auml;rlden att arbeta med kultur tillsammans med barnen.
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">&nbsp;</h2>
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Hur blev det?</h2>
- Vad har vi gjort?
- Vad ser vi f&ouml;r m&ouml;nster/resultat?
- Vad tar vi med oss och utvecklar fram&aring;t samt vad tar vi med oss in i det fr&auml;mjande arbetet?
Reflektera utifr&aring;n f&ouml;ljande omr&aring;den:
a. Pedagogers sj&auml;lvskattning
b. Trygghetspromenader f&ouml;r barn
c. Gruppskattning barns lek och samspel
Detta synligg&ouml;rs i l&auml;rloggar och i pedagogernas reflektioner och analyser.&nbsp;

Pedagogisk planering för prioriterade mål i LpFö utifrån självskattningen på huset.

sin kulturella identitet samt kunskap om och intresse för olika kulturer och förståelse för värdet av att leva i ett samhälle präglat av mångfald samt intresse för det lokala kulturlivet,

främja barnens förmåga att vara delaktiga och utöva inflytande över sin utbildning,

samverka i arbetet med aktiva åtgärder för att förebygga diskriminering och kränkande behandling,

Gräshoppans Mål och utvecklingsplan Förskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling -20/21

Matriser i planeringen

Uppgifter