Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Pointillismen

Skapad 2020-11-26 19:33 i Brokinds skola Linköping
En övning i akvarell där eleverna får testa att prickmåla fram en bild efter valfritt foto med hjälp av tunn pensel.
Grundskola 5 – 6 Bild
Pointillism kommer från franskans point och kan översättas till svenska ordet prick. Men kan man verkligen göra en föreställande bild av en massa prickar? I det här arbetsområdet ska du få prova...

Innehåll

Pointillismen utvecklades under slutet av 1800-talet av några konstnärer i Frankrike. De framställde sina konstverk med verkliga motiv som inspiration och med pensel och färg byggde de upp en bild bestående av en massa prickar. I det här projektet vill jag att du väljer ett fotografi av något som betyder något för dig - ett djur, ett landskap, en byggnad, en artist eller kanske en speciell bil. Efter varje lektion vill jag att du lägger in en bild i "classroom" med en kort bildtext till. Använd din checklista för att ha koll på vilket som är nästa steg i din process och hur mycket du har kvar att göra.

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
    Bl
  • Centralt innehåll
  • Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.
    Bl  4-6
  • Fotografering och filmande samt redigering i datorprogram.
    Bl  4-6
  • Olika element som bygger upp och skapar rumslighet i bilder, till exempel linjer och färg och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.
    Bl  4-6
  • Verktyg för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, filmande och digital bildbehandling och hur dessa benämns.
    Bl  4-6
  • Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap.
    Bl  4-6
  • Kunskapskrav
  • I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på i huvudsak fungerande sätt för att skapa olika uttryck.
    Bl  E 6
  • Eleven kan i det bildskapande arbetet bidra till att utveckla idéer inom några olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.
    Bl  E 6
  • Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
    Bl  E 6
  • Dessutom kan eleven presentera sina bilder med viss anpassning till syfte och sammanhang.
    Bl  E 6
  • Eleven kan också ge enkla omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.
    Bl  E 6

Matriser

Bl
Pointillismen

Prickmålning träning

På väg mot E
E
C
A
Teknik
Hur du använder materialet: akvarellfärgerna
Ej gjort/ behöver utveckla
Du visar i dina bilder att du har använt vatten och akvarellfärg på ett enkelt sätt.
Du visar i dina bilder att du har använt vatten och akvarellfärg på ett genomarbetat sätt. Du har prövat att blanda färger för att visa olika ljus i din bild.
Du visar i dina bilder att du har använt vatten och akvarellfärg på ett utvecklat och genomarbetat sätt. Du har försökt att utmana dig själv genom att pröva olika mängd färg och vatten och på så vis skapa olika ljus, djup och skuggor i din bild.
Teknik
Hur du använder verktygen: blyertspenna och pensel
Ej gjort/ behöver utveckla
Du har med viss hjälp skissat upp konturer efter din förlaga och visar att du har använt penseln till att pricka fram en bild.
Du har skissat upp konturer som till stora delar överensstämmer med din förlaga och använt pensel till att skapa olika storlekar på dina prickar för att återge din bild.
Du har skissat upp konturer överensstämmer med din förlaga och använt pensel till att skapa olika storlekar och färgstyrka på dina prickar för att återge din bild.
Bildanalys/ dokumentation
Hur du dokumenterar ditt arbete
Ej gjort/ behöver utveckla
Du har lagt in en bilder på ditt alster i "classroom" och skrivit enkla bildtexter till.
Du har lagt in en bilder på ditt alster i "classroom" och skrivit utvecklade bildtexter till.
Du har lagt in en bilder på ditt alster i "classroom" och skrivit välutvecklade bildtexter till.
Bildspråk
Hur din färdiga målning överensstämmer med originalet
Ej gjort/ behöver utveckla
Din bild har ett enkelt bildspråk. Man ser till viss del att din bild har en viss likhet med din förlaga.
Din bild har ett utvecklat bildspråk. Man ser att din bild har en likhet med din förlaga.
Din bild har ett välutvecklat bildspråk. Din bild har ett tydligt likhet med din förlaga.
Ansvarstagande
Hur du för ditt arbete framåt
Ej gjort/ behöver utveckla
Du ber om hjälp ofta men har ibland egna förslag på lösningar.
Du ber om hjälp ibland och har även egna förslag på lösningar.
Du ber sällan om hjälp och har oftast egna förslag på lösningar.
Dokumentation
Hur du dokumenterar och kommenterar din arbetsprocess.
Ej gjort/behöver utveckla
Du fotar av ditt arbete under lektionen och lägger in i classroom. Dessutom kommenterar du ibland din arbetsprocess och hur din insats har påverkat kvalitén på ditt arbete.
Du fotar av ditt arbetes vid olika skeden under lektionen och lägger in i classroom. Dessutom skriver du kommentarer om din arbetsprocess och hur din insats har påverkat kvalitén på ditt arbete.
Du fotar av ditt arbete vid specifika skeden under lektionen och lägger in i classroom. Dessutom skriver du utvecklade kommentarer om din arbetsprocess och hur din insats har påverkat kvalitén på ditt arbete.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: