Förklarande text åk 6

I en förklarande faktatext kan man förklara vilka orsaker som ligger bakom en händelse eller ett fenomen. Man kan också förklara vilka konsekvenser det blir av händelsen eller fenomenet. Du kan läsa förklarande faktatexter i läromedel, faktaböcker, på Internet och i uppslagsverk. Det som står i en faktatext ska vara sant.

Undervisningens mål

När du har arbetat med det här området ska du kunna: 

• skriva en förklarande text med rubrik, inledning, brödtext med underrubriker,
  sammanfattning och ange vilka källor du har använt. 
• använda ord och uttryck som förklarar i din text.
• använda ämnesord som passar till det du skriver om.
• formulera egna meningar och inte skriva av/kopiera exakt likadant
  som det står i källorna. 

Viktiga ord och uttryck som förklarar:

• därför att
• när
• eftersom
• orsaken är
• på grund av
• detta leder till
• följden blir
• konsekvensen av
• det beror på att
• på grund av detta
• resultatet blir
• vilket leder till
• det är vad som händer

Undervisning

För att du ska lära dig så mycket som möjligt om detta kommer vi att:

• ha gemensamma genomgångar
• arbeta med olika uppgifter kopplade till arbetsområdet
• läsa texter
• skriva texter

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
• söka information från olika källor och värdera dessa.

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.
• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.

Kriterier

• Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation.
• I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet.
• Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett avgränsat urval av källor och för då enkla resonemang om informationens användbarhet.
• Sammanställningarna innehåller enkla beskrivningar, egna formuleringar och viss användning av ämnesspecifika ord och begrepp.
• Eleven kan skriva olika slags texter med relativt tydligt innehåll och relativt väl fungerande struktur samt förhållandevis god språklig variation
• I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med relativt god säkerhet
• Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett avgränsat urval av källor och för då utvecklade resonemang om informationens användbarhet
• Sammanställningarna innehåller utvecklade beskrivningar, egna formuleringar och relativt god användning av ämnesspecifika ord- och begrepp
• Eleven kan skriva olika slags texter med tydligt innehåll, väl fungerande struktur samt och god språklig variation.
• I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med god säkerhet.
• Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett avgränsat urval av källor och för då välutvecklade resonemang om informationens användbarhet.
• Sammanställningarna innehåller välutvecklade beskrivningar, egna formuleringar och god användning av ämnesspecifika ord och begrepp.