Mall - Samhälle

"Skolans uppgift är att låta varje enskild elev finna sin unika egenart och därigenom kunna delta i samhällslivet genom att ge sitt bästa i ansvarig frihet/.../Skolan har i uppdrag att förmedla och förankra grundläggande värden och främja elevernas lärande för att därigenom förbereda dem för att leva och verka i samhället. Skolan ska förmedla de mer beständiga kunskaper som utgör den gemensamma referensram alla i samhället behöver" Genom undervisningen i fritidshemmet ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att "Vidare ska undervisningen bidra till att utveckla elevernas intresse för och kunskaper om natur, teknik och samhälle genom att ge dem möjligheter att utforska, ställa frågor kring och samtala om företeelser och samband i omvärlden. Genom att eleverna får vistas i natur och samhälle ska undervisningen också stärka deras möjligheter att ta del av ett aktivt förenings-, kultur- och friluftsliv i närmiljön"

1. Läs gemensamt Ingresstexten (ovan)
2. Rubrik: Ändra rubrik till aktuell avd och lägg till medredaktörer (alla pedagoger kopplade till avd.) i planeringen.
3. Vad är det ni vill att eleverna ska lära sig? Titta på punktlistan (längst ned) både gröna och lila och välj ett fåtal syften och mål som ni vill planera för i detta block. Ta bort de syften och mål som inte är relevanta för denna planering genom att klicka på kryssen. Klicka inte i bara för sakens skull, det ska finnas en tydlig tråd kopplat till det ni skrivit ovan.
4. Svara sedan på frågeställningarna nedan...

 

1. Hur ska de träna på det ni vill att de ska lära sig mer om? Beskriv vilka aktiviteter/undervisning ni planerar för? Använd gärna progressionstrappan för inspiration. 

 

2. Hur ska ni göra eleverna delaktiga och få inflytande i det ni planerat? ex hur kan ni använda er av deras intressen, eleverna olika styrkor och förmågor för att stötta aktiviteten/undervisningen. 

 

3. Dokumentation: Hur ska ni dokumentera elevernas lärande så att både ni och dem ser vad de fått lära sig mer om eller utmanats att göra som de kanske inte kunde innan?

 

4. Genomförande: Hur ska ni strukturera upp aktiviteterna/undervisningen, vem gör vad och när? Vad har ni pedagoger för olika ansvarsområden? 

Läroplanskopplingar

Syfte

• pröva och utveckla idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling
• skapa och upprätthålla goda relationer samt samarbeta utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållningssätt
• ta hänsyn till personliga behov av balans mellan aktivitet och vila
• utforska och beskriva företeelser och samband i natur, teknik och samhälle, samt
  
• röra sig allsidigt i olika miljöer samt förstå vad som kan påverka hälsa och välbefinnande
• kommunicera med språkliga uttrycksformer i olika sammanhang och för skilda syften
• skapa och uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer

Centralt innehåll

• Demokratiska värderingar och principer, i sammanhang som är bekanta för eleverna. Hur gemensamma beslut kan fattas och hur konflikter kan hanteras på ett konstruktivt sätt
• Närsamhällets och föreningslivets utbud av aktiviteter och platser för kultur, fritid och rekreation
• Olika sätt att utforska företeelser och samband i natur, teknik och samhälle, till exempel genom samtal, studiebesök och digitala medier. Hur företeelser och samband kan beskrivas, till exempel med ord och bilder
• Normer och regler i elevernas vardag, till exempel i lekar och spel, och varför regler kan behövas
• Barnets rättigheter i enlighet med konventionen om barnets rättigheter (barnkonventionen).
  
• Orientera sig i närmiljön och hur man beter sig i trafiken på ett säkert sätt.
  
• Etnicitet, könsroller, kroppsideal och konsumtion samt kritisk granskning av hur dessa företeelser framställs i medier och populärkultur