Alla åldrar
Kvarnstenens förskola, Mariestad · Senast uppdaterad: 27 november 2020
Målformulering:
Planerade främjande |
När påbörjas/genomförs åtgärden? |
Ansvarig |
Vi pedagoger samtalar med barnen och ger dem verktyg att avstyra konflikter och kränkningar |
Ständigt pågående |
Pedagoger |
Vi skapar åldersanpassade lärmiljöer. |
Ständigt pågående |
Pedagoger |
Delar barngruppen och skapar mindre sammanhang. Arbetar främjande för att skapa struktur vid rutinsituationer |
Ständigt pågående |
Pedagoger |
Relationsskapande förhållningssätt där vi är närvarande, lyhörda pedagoger med fokus på anknytningsperspektivet. |
Ständigt pågående |
Pedagoger |
I dialog med barnen lyfter vi olikheter som en tillgång. |
Ständigt pågående |
Pedagoger |
Planerade förebyggande |
När påbörjas/genomförs åtgärden? |
Ansvarig |
Skapa trygghet på toaletten och hallsituationen |
Ständigt pågående |
Pedagogerna |
Vid omorganisering av barngrupperna fokusera på anknytning och trygghet. |
Vid omorganisering |
Pedagoger och rektor |
Medvetenhet kring hur vi pedagoger uttrycker oss kring genus, pojke/flicka |
Ständigt pågående |
Pedagoger |
Pedagoger delar upp sig på gården för att finnas nära barnen. |
Ständigt pågående |
Pedagoger |
Har vi nått målet? (Ja, nej, delvis)
Hur uppnåddes målen?
Varför blev det som det blev?
Vilka val har vi gjort och varför?
Kan vi identifiera några mönster? Likheter/Skillnader
Framgångsfaktorer, vad tar vi med oss?
Hur går vi vidare?- Nya delmål att arbeta utifrån?
Vad gör vi idag som vi kan utveckla?
Innehåller inga läroplanspunkter
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter