Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Fysik, Energi och effekt, v 49 -51
Innehåll
Lärande mål:
På lång sikt
Under momentet skall du få möjlighet att
diskutera, granska och ta ställning i frågor som handlar om atomfysik och partikelstrålning, t.ex. strålningsrisker
planera och genomföra vetenskapliga undersökningar
beskriva och förklara begrepp när det gäller energi, krafter och effekt.
På kort sikt
få kunskaper om vad som menas med arbete i fysikalisk mening.
Hur olika enkla maskiner fungerar
Att energi är lagrat arbete
Undervisning
Ø lärarledda genomgångar
Ø enskilt arbete
Ø lärarledda gruppdiskussioner
Ø problemlösning i gruppform
Underlag för bedömning
Alla lektioner ligger till grund för bedömningen. Den sker vid diskussioner, inlämningsuppgifter och labrapport.
Centrala begrepp
|
|
|
|
|
· enkla maskiner · mekanikens gyllene regel · fysikaliskt arbete
|
· Lägesenergi · Rörelseenergi · Mekanisk energi · Effekt
|
|
Veckoplanering
|
49 |
Kapitel 9 startas upp. S 251 – 256, effekt s 259 |
Lab om fysikaliskt arbete och effekt |
|
50 |
Prov om atomfysik tillbaka Mekanisk energi och effekt s. 257 – 260 Stenciler att arbeta med |
Vikarie. Arbeta med stenciler |
|
51 |
Betyg samt bokbyte |
Jullov |
Bedömning
Bedömningen av de olika förmågorna kommer att ske enligt matrisen nedan, i matrisen finns förmågorna beskrivna med några exempel. Följande moment kommer att bedömas under lektionsarbete och en labrapport.
|
Förmågan att genomföra systematiska undersökningar. |
Du kan dra enkla slutsatser med viss koppling till fysikaliska modeller och teorier. Du för enkla resonemang kring resultatets rimlighet och bidrar till att ge förslag på hur undersökningen kan förbättras. Du gör enkla dokumentationer av undersökningen med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter. |
Du använder utrustningen på ett säkert och ändamålsenligt sätt. Du kan dra utvecklade slutsatser med relativt god koppling till fysikaliska modeller och teorier. Du för utvecklade resonemang kring resultatets rimlighet och ger förslag på hur undersökningen kan förbättras. Du gör utvecklade dokumentationer av undersökningen med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter. |
Du använder utrustningen på ett säkert ändamålsenligt och effektivt sätt. Du kan dra välutvecklade slutsatser med god koppling till fysikaliska modeller och teorier. Du för välutvecklade resonemang kring resultatets rimlighet och ger förslag på hur undersökningen kan förbättras och visar på nya tänkbara frågeställningar att undersöka. Du gör välutvecklade dokumentationer av undersökningen med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter. |
