<h2>Syfte</h2>
<p>Syftet med detta kapitlet &auml;r att eleverna ska f&aring; en bild av vad som sker med deras kroppar&nbsp; och psyke under puberteten och att intresset f&ouml;r den egna kroppen och kroppen hos det motsatta k&ouml;net &ouml;kar. Eleverna ska f&aring; tillf&auml;lle att diskutera relationer, sexualitet,&nbsp; k&auml;rlek och ansvar. Eleverna ska kunna beskriva hur ett foster v&auml;xer och f&ouml;ds fram</p>
<h2>Centralt inneh&aring;ll</h2>
<ul>
<li>Hur den psykiska h&auml;lsan p&aring;verkas av sociala relationer.</li>
<li>M&auml;nniskans organsystem. Organens namn, utseende, placering, funktion och samverkan.</li>
<li>M&auml;nniskans pubertet, sexualitet och reproduktion samt fr&aring;gor om identitet, j&auml;mst&auml;lldhet, relationer, k&auml;rlek och ansvar.</li>
<li>Dokumentation av enkla unders&ouml;kningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter.</li>
</ul>
<h2>Undervisning</h2>
<p><strong>Undervisning</strong><br /><strong>Dessa f&ouml;rm&aring;gor kommer att undervisas och tr&auml;nas in med hj&auml;lp av f&ouml;ljande:</strong></p>
<ul>
<li>L&auml;sa texter, s&ouml;ka information fr&aring;n l&auml;roboken PULS Biologi.</li>
<li>Se p&aring; filmer inom arbetsomr&aring;det och diskutera fr&aring;gor om bland annat relationer, k&auml;rlek, pubertet och v&aring;r livscykel.</li>
<li>Gemensamma genomg&aring;ngar, diskussioner, arbete enskilt och i grupp/par.</li>
<li>Se filmer och besvara fr&aring;gor p&aring; Studi.se ang&aring;ende "pubertet".</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Under arbetsomr&aring;det kommer vi att ta reda p&aring; och l&auml;ra oss om:</strong></p>
<ul>
<li>Olika befruktningsmetoder hos v&auml;xter och djur. Hur levande organismer kan f&ouml;r&ouml;ka sig p&aring; olika s&auml;tt?</li>
<li>V&aring;r livscykel - Befruktning och fortplantning; Hur ett m&auml;nniskofoster blir till, lever och utvecklas?</li>
<li>Vad som h&auml;nder i kroppen under puberteten. Vad f&ouml;r&auml;ndras p&aring; utsidan? Vad f&ouml;r&auml;ndras p&aring; insidan? Skillnader mellan pojkar och flickor?</li>
</ul>
<ul>
<li>K&ouml;nsidentitet</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p><strong>Bed&ouml;mning </strong><br /><strong>Jag kommer att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att:</strong></p>
<ul>
<li>Samtala om och diskutera fr&aring;gor som r&ouml;r h&auml;lsa, pubertet och samlevnad genom att st&auml;lla fr&aring;gor och framf&ouml;ra och bem&ouml;ta &aring;sikter p&aring; ett s&auml;tt som f&ouml;r samtalen och diskussionerna fram&aring;t.</li>
</ul>
<ul>
<li>Resonera om h&auml;lsa och pubertet samt relatera till n&aring;gra samband i m&auml;nniskokroppen. S&aring;som;&nbsp;Vad som h&auml;nder i kroppen under puberteten. Hur ett m&auml;nniskofoster blir till, lever och utvecklas.</li>
</ul>
<ul>
<li>Anv&auml;nda informationen i diskussioner och f&ouml;r att skapa texter och andra framst&auml;llningar med anpassning till sammanhanget.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Redovisning</h2>
<p>&nbsp;<strong>Du redovisar dina kunskaper genom att:</strong></p>
<ul>
<li>Du deltar vid samtal och diskussioner, st&auml;ller egna fr&aring;gor och framf&ouml;r dina &aring;sikter.</li>
</ul>
<ul>
<li>Du anv&auml;nder dig av de begrepp som du har l&auml;rt dig, f&ouml;r att resonera om h&auml;lsa och pubertet samt relatera till n&aring;gra samband i m&auml;nniskokroppen. Exempelvis Vad som h&auml;nder i kroppen under puberteten. Hur ett m&auml;nniskofoster blir till, lever och utvecklas.</li>
</ul>
<ul>
<li>Du anv&auml;nder informationen i diskussioner och f&ouml;r att skapa texter och andra framst&auml;llningar med anpassning till sammanhanget.</li>
</ul>
<ul>
<li>Du genomf&ouml;r de uppgifter som du f&aring;r under arbetsomr&aring;det.</li>
</ul>

Biologi

Under arbetsområdet kommer vi att lära oss vad som händer i kroppen under puberteten. Vi kommer att ha diskussioner utifrån bland annat kärlek, relationer och jämställdhet. 

 respekterar andra människors egenvärde, 

 tar avstånd från att människor utsätts för diskriminering, förtryck och kränkande behandling, samt medverkar till att hjälpa andra människor, 

genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,

 utvecklar förmågan att själv bedöma sina resultat och ställa egen och andras bedömning i relation till de egna arbetsprestationerna och förutsättningarna 

 använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet, 

 använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället. 

 Människans organsystem. Organens namn, utseende, placering, funktion och samverkan. 

 Människans pubertet, sexualitet och reproduktion samt frågor om identitet, jämställdhet, relationer, kärlek och ansvar. 

 Tolkning och granskning av information med koppling till biologi, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.

Pubertet och sexualitet

Matriser i planeringen

Uppgifter