<h2>Syfte - f&ouml;rm&aring;gor och kunskaper som ska utvecklas</h2>
<p>Du kommer att f&aring; m&ouml;jlighet att utveckla dina kunskaper vad g&auml;ller:</p>
<ul>
<li>att avl&auml;sa klockan, b&aring;de analog och digital</li>
<li>att uppskatta tid</li>
<li>att r&auml;kna med tid</li>
<li>hur &aring;ret &auml;r uppbyggt&nbsp;</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Bed&ouml;mning - vad och hur</h2>
<p>Du visar att du kan:</p>
<ul>
<li>avl&auml;sa klockan, b&aring;de analog och digital tid</li>
<li>uppskatta hur l&aring;ng tid olika saker tar</li>
<li>r&auml;kna hur l&aring;ng tid det &auml;r mellan tv&aring; klockslag</li>
<li>skriva datum p&aring; minst tre s&auml;tt</li>
</ul>
<p>Du visar att du kan:</p>
<ul>
<li>n&auml;r du ber&auml;ttar (muntligt och skriftligt) hur du t&auml;nker</li>
<li>genom olika arbetsuppgifter och diagnoser</li>
</ul>
<h2>Undervisning och arbetsformer</h2>
<p>Efter diskussion i klassen&nbsp;</p>
<ul>
<li>vi arbetar enskilt och i par</li>
<li>vi har gemensamma genomg&aring;ngar</li>
<li>vi tr&auml;nar p&aring; dator och Ipad</li>
<li>vi arbetar med mattebok och stenciler</li>
</ul>

Matematik

Vi tränar att avläsa klockan, analog och digital. Vi uppskattar och räknar med tid.

 använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, 

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 Jämförelser och uppskattningar av matematiska storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter. 

 Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt. 

 Eleven kan göra enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av längder, massor, volymer och tider och använder vanliga måttenheter för att uttrycka resultatet. 

TID

Matriser i planeringen

Uppgifter