Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Vikingatiden
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/borlange/nygardskolan/shaymasheikhnur/1471349525435_vikingaby.png
Skapad 2020-11-29 20:46
i Ornäs skola Borlänge
unikum.net
Vikingatiden
Grundskola
4
Historia
Under de närmaste veckorna ska du jobba med en dramatisk tid i vår historia, Vikingatiden. Den sista delen av järnåldern var Vikingatiden också kallad yngre järnåldern. Vi kommer börja med att kort repetera stenåldern, bronsåldern och äldre järnåldern.
Innehåll
Syfte:
Stimulera elevernas nyfikenhet i historia.
Kunna berätta om människorna levnadsvillkor och värderingar.
Använda historisk referensram.
Utveckla förmågor att ställa frågor till att granska, tolka, och värdera källor.
Använda historiska begrepp.
Målet med undervisningen:
- Du ska känna till hur och varför Vikingarna reste.
- Hur man bytte och handlade varor
- Du ska känna till några viktiga fynd från Vikingatiden, ex skepp, bostad, runstenar.
- Känna till Vikingarnas tro om Asagudarna.
- Du ska känna till när Vikingarna levde.
- Känna till hur Vikingarna levde och vilken roll män, kvinnor och barn hade.
Det här ska vi göra:
- Högläsning ur Drakskeppet.
- Läsa olika fakta och berättande texter om vikingatiden och Asagudarna.
- Rita och skriva fakta texter.
- Göra en bok om Vikingatiden.
- Kamratbedömning.
- Se faktafilmer
Detta ska bedömas
- Känner till om hur Norden befolkades.
- Kan redogöra för de utmärkande dragen för de olika tidsperioderna.
- Kan redogöra för vikingarnas resor och beskriva hur dessa resor påverkade människornas levnadsvillkor.
- Kan redogöra för några ex på arkeologiska fynd och vad de kan berätta.
- Kan sätta in vikingatiden i rätt tidsperiod
- Förstår och kan använda några historiska begrepp.
- Har kännedom om några gudar ur den fornnordiska religionen samt spår av den I dagens samhälle.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,Hi
-
kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,Hi
-
reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, ochHi
-
använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.Hi
- Centralt innehåll
-
Norden befolkas. De utmärkande dragen för stenåldern,bronsåldern och järnåldern.Hi 4-6
-
Vad arkeologiska fynd, till exempel myntskatter och fynd av föremål från andra kulturer kan berätta om kulturmöten och om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män.Hi 4-6
-
Nordens och Östersjöområdets deltagande i ett globalt utbyte, till exempel av handelsvaror, språk och kultur.Hi 4-6
-
Vad historiska källor, till exempel brev och andra dokument, kan berätta om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män jämfört med i dag.Hi 4-6
Matriser
Vikingatiden åk 4
Matris Vikingatiden åk 4
|
|||
|
Samhället
Hur de bodde
|
Eleven kan med viss hjälp redogöra för hur vikingarna bodde och levde.
|
Eleven kan med egna ord redogöra för hur vikingarna bodde och levde.
|
Eleven kan med egna ord utförligt redogöra för hur vikingarna bodde och levde.
|
|---|---|---|---|
|
Religion
Asatron
|
Eleven känner till asatron och kan ge exempel på någon gud.
|
Eleven känner till asatron, några gudar och deras betydelse. Eleven vet att kristendomen kom till Sverige.
|
Eleven känner till asatron, gudarna och gudarnas betydelse. Eleven vet hur och när kristendomen kom till Sverige.
|
|
Vikingatåg
Handel
Plundringar
Resor
|
Eleven kan med viss hjälp redogöra för vikingarna handelsresor och plundringar.
|
Eleven kan redogöra för vikingarnas handelsresor och plundringar.
|
Eleven kan utförligt och med egna ord redogöra för vikingarnas handelsresor och plundringar.
|
|
Samhällets förändringar
Orsaker och konsekvenser
av samhällets förändring
från vikingatid tills nutid.
|
Eleven kan ge exempel på hur samhället har förändrats från vikingatiden tills idag.
|
Eleven kan ge exempel på hur samhället har förändrats från vikingatiden tills idag. Eleven kan också förklara varför det har förändrats.
|
Eleven kan ge exempel på hur samhället har förändrats från vikingatiden tills idag. Eleven kan också förklara varför det har förändrats och ge exempel på vad det har lett till.
|
|
Samband mellan tidsåldrar
|
Eleven kan se något samband mellan ett par tidsåldrar.
|
Eleven kan se flera samband mellan flera tidsåldrar.
|
Eleven kan se flera samband mellan flera tidsåldrar och föra ett resonemang kring det.
|
|
Spår från vikingatiden
|
Eleven kan ge exempel på spår från vikingatiden.
|
Eleven kan ge flera exempel på spår från vikingatiden.
|
Eleven kan ge exempel från flera olika typer av spår från vikingatiden, tex i naturen, i vår almanacka, namn eller högtider/traditioner.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
