Ämnen:
Religionskunskap, Historia, Samhällskunskap
·
Årskurs:
7
Stenhammarskolan 7-9, Flen · Senast uppdaterad: 29 november 2020
Vi ska nu leva oss in i hur det var att leva under Forntiden eller förhistorisk tid.När var det ? Hur , på vilket sätt levde människorna. Vad arbetade de med? Vad åt man för mat? Hur gick utvecklingen fram från samlare, jägare, fiskare till stadsbo.I de forntida religionerna hittar man också svaren på många frågor.
Vecka. 47-51. kommer eleverna i 7E och 7C att läsa om människans tidiga historia, från förhistorisk tid fram till de första civilisationerna Mesopotamien, Egypten och Kina.
Litteratur som vi använder är:
Arbetssätt: Gemensamma lektionsgenomgångar, diskussioner, egna arbetsuppgifter och filmer.
I arbetsområdet bedöms på vilket sätt
Arbetsområdet i historia kommer att avslutas v.50 tisdag 8/12 med ett skriftligt prov.
Vi kommer att utgå från historiebokens kapitel om forntiden, för att få baskunskaper som är lika för alla. I Classroom kommer det att finnas film och uppgifter. Ordförståelse kommer också att tränas.
Syfte (8)
använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,
reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och
använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.
analysera hur religioner påverkar och påverkas av förhållanden och skeenden i samhället,
söka information om religioner och andra livsåskådningar och värdera källornas relevans och trovärdighet.
reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,
analysera samhällsstrukturer med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp och modeller,
Centralt innehåll (1)
Hur historia kan användas för att förstå hur den tid som människor lever i påverkar deras villkor och värderingar.
Innehåller inga uppgifter