Krea-Tiva processplanering Kotten

Väcka nyfikenhet för kreativitet hos de yngsta barnen.

Dibbers planeringsmall för undervisning

1. Undervisningsplanering 

En undervisningsplanering ska besvara alla dessa frågor

• Vad ska läras ut?
  Känna glädje och trygghet i att enskilt, eller tillsammans med andra, utveckla fantasi och föreställningsförmåga. 
  Att få prova olika former av skapande.

• Varför?
  Ge barnen verktyg att få fortsätta utveckla fantasi, föreställningsförmåga och lust till skapande.

• Hur ska undervisningen genomföras?
• Genom spontana och planerade undervisningssituationer, ute som inne, som fokuserar på fantasi, föreställningsförmåga och skapande. Exempelvis dramatisering av ramsor och sagor: De tre bockarna Bruse. Se till att olika typer av rekvisita finns tillgängligt. Erbjuda olika former av skapande: rita, måla, limma.
  
• Hur ska reflektion tillsammans med barnen organiseras? 
• Barn och pedagoger använder tillsammans lärplattan för dokumentation, återkoppling och reflektion. Dokumentation sätts upp för att vara lättillgänglig i vardagen, så att barnen får möjlighet att reflektera och återkoppla spontant.
  
  

• För vem/vilka ska undervisningen genomföras? Alla barn i gruppen.

• Av vem?  Av arbetslaget.
  
  

   

  _____________________________________________________________________ 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• fantasi och föreställningsförmåga,