Biologi-djur. åk 5

Vill du veta mer om djur? Var bor djuren och varför ser de ut som de gör? Vilka skillnader ock likheter finns mellan djuren? Hur fungerar djurens kroppar? Hur påverkar vi människor djuren, och hur är vi beroende av dem?

Vad ska vi lära oss?

* Hur djur utvecklats under historien och hur de anpassar sig efter olika livsmiljöer.

* Hur vi människor påverkar djuren och hu

* Naturvetenskapliga begrepp.

* Söka naturvetenskaplig information och bedöma vilka källor som är säkra.

Hur ska vi lära oss det?

* Föreläsningar.

* Läsa texter och göra uppgifter i vårat läromedel.

* Undervisningsfilmer.

* Grupp och klassdiskussioner.

Hur kan jag visa vad jag lärt mig?

* Delta i diskussioner, räck upp handen och svara på frågor.

* Uppgifter och prov.

Bedömning: 

1. Jag kan förklara begreppen ekologiska samband, anpassa, evolution, naturligt urval, organism, egenskaper.

2. Jag kan ge exempel på hur människor påverkar naturen och organismers liv.

3. Jag kan ge exempel på hur människan är beroende av djuren.

4. Jag kan ge exempel på djurs anpassning till olika livsmiljöer.

5. Jag kan förklara livets och djurens utveckling på jorden.

6. Jag kan söka naturvetenskaplig information med olika källor och kan avgöra källornas användbarhet.

7. Jag kan skriva texter om naturvetenskapliga fakta och använda mig av begreppen jag lärt mig. 

8. Jag vet vem Charles Darwin var och kan förklara vad han upptäckte. 

9. Jag kan förklara skillnader och likheter mellan olika djur och sortera dem i grupper efter olika egenskaper. 

Läroplanskopplingar

Kriterier

• Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för enkla resonemang om informationens och källornas användbarhet.
• Eleven kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med viss anpassning till sammanhanget.
• Eleven har grundläggande kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av biologins begrepp.
• Eleven kan också beskriva och ge exempel på människors beroende av och påverkan på naturen och gör då kopplingar till organismers liv och ekologiska samband.
• Dessutom berättar eleven om livets utveckling och ger exempel på organismers anpassningar till olika livsmiljöer.
• Eleven kan också berätta om några naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor.
• Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för utvecklade resonemang om informationens och källornas användbarhet.
• Eleven kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med relativt god anpassning till sammanhanget.
• Eleven har goda kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på enkla samband inom dessa med relativt god användning av biologins begrepp.
• Eleven kan också förklara och visa på samband mellan människors beroende av och påverkan på naturen, och gör då kopplingar till organismers liv och ekologiska samband.
• Dessutom berättar eleven om livets utveckling och visar på samband kring organismers anpassningar till olika livsmiljöer.