👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Åk 9 Kemi - Periodiska systemet
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/norrtalje/lisbetmalmodin/6538625340_fb26e992-b39b-4357-824f-44e35ad5e2c4.PNG
Skapad 2020-12-01 08:42
i Roslagsskolan Norrtälje
unikum.net
Mall för pedagogisk planering i Norrtälje kommun.
Grundskola
F – 9
Du får lära dig om atomens byggnad och hur den påverkar ett ämnes reaktionsförmåga. Du får också lära dig om hur periodiska systemet är organiserat.
Innehåll
Tidsperiod
- v.49 - 4
Förmågor
- Använda naturvetenskapliga begrepp som rör arbetsområdet
- Förklara samband
- Analys- och argumentationsförmåga
- Förmågan att anpassa innehåll till syfte och målgrupp
- Dokumentera laborationer
- Dra slutsatser utifrån ett resultat
Vad ska jag lära mig?
- Atomens uppbyggnad
- Hur periodiska systemet är organiserat
- Varför reagerar ämnen med varandra
- Olika typer av bindningar
- Salter
Hur ska jag visa det? (Bedömning)
- Begrepps- och kunskapsprov
- Analysuppgifter
- Laborationer
Planering:
Lektionsupplägg:
- Genomgång
- Frågor
- Exitticket
Uppgifter
-
Naturvetenskaplig undersökning
-
11/1 - Periodiska systemet
-
Undersökning av litium
-
Uppgift 1- Förbränning av järnull
-
Uppgift 2 - Materians uppbyggnad
-
19/1 - Planera undersökning
Matriser
Undersökning av litium
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|
|
Genomförande
|
Du kan om du får lite stöd genomföra en laboration utifrån en färdig planering på ett säkert sätt.
|
Du kan genomföra en laboration i stort sett självständigt utifrån en färdig planering på ett säkert sätt.
|
Du kan genomföra en laboration självständigt och på ett effektivt sätt utifrån en färdig planering på ett säkert sätt.
|
|
Dokumentation
|
Du har skrivit en rapport där du redovisat utförande, dina resultat med en slutsats som på något sätt framgår.
|
Du har skrivit en rapport där du redovisat utförandet med text och bilder, dina resultat med text och bild, där din slutsats tydligt framgår.
|
Du har skrivit en rapport där du redovisat utförande med test och bilder, dina resultat med text och bild och där din slutsats tydligt framgår med en koppling till aluminiumsulfatets egenskaper.
|
Bedömningsmatris
| Lägre ----------------------------> | --------------------------------------> | ----------------------->Högre | |
|---|---|---|---|
|
Systematisk undersökning
Förmågan att genomföra systematiska undersökningar i kemi.
|
Du kan genomföra undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.
|
Du kan genomföra undersökningar utifrån givna planeringar och även formulera enkla frågeställningar och planeringar som det efter någon bearbetning går att arbeta systematiskt utifrån.
|
Du kan genomföra undersökningar utifrån givna planeringar och även formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.
|
|
|
I undersökningarna använder du utrustningen på ett säkert sätt.
|
I undersökningarna använder du utrustningen på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
|
I undersökningarna använder du utrustningen på ett säkert och ändamålsenligt och effektivt sätt.
|
|
|
Du gör enkla dokumentationer av undersökningarna med tabell, diagram, bilder och skriftliga rapporter.
|
Du gör utvecklade dokumentationer av undersökningarna med tabell, diagram, bilder och skriftliga rapporter.
|
Du gör välutvecklade dokumentationer av undersökningarna med tabell, diagram, bilder och skriftliga rapporter.
|
|
Kemikunskaper
Förmågan att använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.
|
Du kan resonera ur ett perspektiv i ett led.
|
Du kan resonera ur ett perspektiv i två led
eller
du kan resonera ur två olika perspektiv i ett led.
|
Du kan resonera ur olika perspektiv i två led.
|
|
Ta ställning och granskning
Förmågan att använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle.
|
Du kan ge enkla förklaringar som rör kemi genom att ge en förklaring till ett kemiskt fenomen.
|
Du kan ge utvecklade förklaringar som rör kemi genom att ge ett par olika förklaringar till ett kemiskt fenomen.
|
Du kan ge välutvecklade förklaringar som rör kemi genom att ge flera olika förklaringar till ett kemiskt fenomen.
|
