Nul&auml;ge:
<div class="panel panel-borderless">
<div id="collapseContent" class="panel-body toggler collapse in" aria-expanded="true">
De &auml;ldre barnen, 2-&aring;ringarna, samspelar mer och mer. Vi ser rollekar v&auml;xa fram, och behov av samspel och kommunikation. Kommunikationsf&ouml;rm&aring;gan &auml;r olika i gruppen, och de f&ouml;rst&aring;r samspelskoderna olika; det leder ibland till missf&ouml;rst&aring;nd och konflikter. Vi har inte alltid m&ouml;jlighet att vara n&auml;rvarande i barnens olika lekar, vilket g&ouml;r att vi inte alltid kan st&ouml;tta dem i kommunikationen och hur man &auml;r mot varandra.
Syfte/m&aring;l
Vi vill att barnen utvecklar sin f&ouml;rm&aring;ga att samspela och kommunicera med varandra, samt l&auml;r sig om hur man &auml;r en bra kompis
Metod/genomf&ouml;rande
Vi vill att barnen ska f&aring; m&ouml;jlighet att utveckla sin kommunikation och samspel med varandra. Vi vill erbjuda barnen olika lekstrategier och olika kommunikationss&auml;tt (inte enbart verbalt) samt verktyg f&ouml;r hur man &auml;r en bra kompis. Vi har st&ouml;d av kompisb&ouml;ckerna och figurerna Igelkott och Kanin som kommer vara med i barnens vardag i f&ouml;rskolan.
Vi delar in barnen i tv&aring; grupper i tv&aring; olika samlingar/vecka f&ouml;r att kunna f&aring; ett n&auml;rmare samtal med barnen. Vi g&aring;r igenom delar av kompisb&ouml;ckerna och samtalar om dem, samt erbjuder &ouml;vningar/aktiviteter till temat. Vi &auml;r n&auml;rvarande pedagoger. Vi erbjuder alternativa kommunikationss&auml;tt, s&aring; som bildst&ouml;d och teckenst&ouml;d.
&nbsp;
Nov-20: Vi arbetar med olika k&auml;nslouttryck, och tar bl.a. hj&auml;lp av babblarna och teckenst&ouml;d.
&nbsp;
Dec-20: Vi kompletterar med material fr&aring;n UR &rdquo;Djuren p&aring; Djuris&rdquo; som handlar om olika relationsdilemman och k&auml;nslor. Vi &ouml;ppnar julkalendern som f&ouml;ljer programmen, och som bearbetar olika k&auml;nslor. Vi samtalar om vad vi sett.
&nbsp;
Mars-20:&nbsp;Vi vill g&ouml;ra barnen medvetna om hur de sj&auml;lva kan bli en "superhj&auml;lte". Vi vill fr&auml;mja goda relationer och att barnen f&aring;r k&auml;nna att de lyckas och att man ska hj&auml;lpa andra. <span style="font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-variant-numeric: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 16px; line-height: inherit; vertical-align: baseline; color: #333333; background-color: #ffffff;">M&aring;nga av barrnen &auml;r intresserade av superhj&auml;ltar, men &auml;ven andra rollekar som "mamma-pappa-barn". De beh&ouml;ver fortfarande st&ouml;ttning av vuxna i&nbsp;<span style="font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-variant-numeric: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 16px; line-height: inherit; vertical-align: baseline; color: #333333; background-color: #ffffff;">samspelen f&ouml;r att undvika konflikter i lekarna, eller i "ing&aring;ngsstategierna".
<span style="font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-variant-numeric: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 16px; line-height: inherit; vertical-align: baseline; color: #333333; background-color: #ffffff;">Vi vill fr&auml;mja barnens sampel och relationer genom att fokusera p&aring; hur man SKA g&ouml;ra/vara mot varandra (och undvika tjat om vad man inte ska g&ouml;ra) f&ouml;r att skapa b&auml;ttre lekar och en positiv atmosf&auml;r.&nbsp;
<span style="font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-variant-numeric: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 16px; line-height: inherit; vertical-align: baseline; color: #333333; background-color: #ffffff;">Vi introducerar olika kompis-superkrafter genom olika superhj&auml;ltelogos med kompiskrafter som "hj&auml;lpa, tr&ouml;sta, g&ouml;ra glad.." och g&ouml;r mantlar barnen kan anv&auml;nda i lekarna. Vi f&ouml;rs&ouml;ker introducera att det finns tjejsuperhj&auml;ltar f&ouml;r att inspirera till att v&auml;va samman de olika lekarna och mixa upp pojkarna och flickorna mer i lekarna.&nbsp;
&nbsp;
Dokumentation/reflektion
Tillsammans med barnen och i arbetslagen kommer vi kontinuerligt att dokumentera och reflektera genom bild och text.&nbsp; Exempel p&aring; fr&aring;gor att svara p&aring; vid reflektionstid:
<ul>
<li>Hur g&aring;r det? Hur gick det?</li>
<li>Varf&ouml;r tror du att det blir/blev s&aring;?</li>
<li>Vad f&aring;ngar barnens intresse?</li>
<li>Vilka tecken kan vi se p&aring; att barnen k&auml;nner sig trygga?</li>
<li>Vilka l&auml;rstrategier&nbsp; anv&auml;nder barnen?</li>
<li>Vilka sv&aring;righeter st&ouml;tte du p&aring;?</li>
</ul>
</div>
</div>

öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,

förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,

respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och

barnen får sina behov respekterade och tillgodosedda och får uppleva sitt eget värde,

utveckla normer&nbsp;och förhållningssätt för arbetet och samvaron i barngruppen

visa respekt för individen och medverka till att skapa ett demokratiskt klimat, där barnen får möjlighet att känna samhörighet och utveckla ansvar och solidaritet

stimulera barnens samspel samt hjälpa och stödja dem att bearbeta konflikter, reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra,

uppmärksamma och problematisera etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,

uppmärksamma barnen på att människor kan ha olika värderingar som styr deras uppfattningar och handlingar och samtidigt förankra de grundläggandena värdena, och

samverka i arbetet med aktiva åtgärder för att förebygga diskriminering och kränkande behandling,

Kompistema Grodden

Matriser i planeringen

Uppgifter