L&auml;roplanens olika str&auml;vansm&aring;l har vi valt att involvera i olika slags planerat och spontant utforskande under v&aring;ra f&ouml;rskole-dagar. Med olika yogar&ouml;relser som utg&aring;ngspunkt (r&ouml;relser med namnet sol, regn, plantera fr&ouml;, tr&auml;d, f&aring;gel) fokuserar vi p&aring; de intressen som vi s&aring;g behov och intresse hos barngruppen f&ouml;r under h&ouml;sten; r&ouml;relse, djur och vatten.&nbsp; &nbsp; Introduktioner p&aring;g&aring;r till och fr&aring;n under terminen och p&aring;verkar i viss &aring;n v&aring;rt uppl&auml;gg men ocks&aring; fler m&ouml;jligheter f&ouml;r v&aring;r barngrupp att agera v&auml;lkomnande. V&aring;r grovplanering ser ut som f&ouml;ljer; vi arbetar vidare f&ouml;r gemenskap och har p&aring; M&Aring;NDAGAR - Ljusgruvan-samling. Vi ber&auml;ttar (SISSI) l&auml;ser, rimmar, sjunger, ramsar (BABBA) och ber&ouml;r m&aring;l ur barnkonventionen. Fruktstund med flerspr&aring;kiga inslag. D&auml;refter g&aring;r vi ut.&nbsp;
TISDAG/ONSDAG/TORSDAG - Utforskning med babblarnas olika &auml;mnen som grund. I de h&auml;r mindre grupperna utforskar vi v&aring;r omv&auml;rld och oss sj&auml;lva genom r&ouml;relse (BOBBO), skapande (DIDDI), naturvetenskap (DADDA) samt genom digitala hj&auml;lpmedel (SASSA).
Vecka 5-8 - SOL/REGN Vecka 10-13 FR&Ouml; Vecka 15-18 TR&Auml;D Vecka 19-22 F&Aring;GEL Vecka 23-25 SOMMARAKIVITETER (Vattenlek, utflykter, midsommarpyssel)
 FREDAGAR - s&aring;ngsamling och promenad&nbsp;
I v&aring;ra dagliga rutiner forts&auml;tter vi att utmana barnens sj&auml;lvst&auml;ndighet, finmotorik samt anv&auml;ndningen av matematik (BIBBI) i vardagen. I den fria leken utmanas barnen av varandra d&aring; de m&ouml;ts i lek, l&auml;rande och konflikter. Vi arbetar med v&auml;rdegrunden (DODDO). De &ouml;var sin kommunikation (b&aring;de verbalt och kroppsligt), sin h&auml;nsyn och hj&auml;lpsamhet.&nbsp;
Under terminens g&aring;ng har vi traditionella inslag (SOSSO).

förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,

respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och

ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.

självständighet och tillit till sin egen förmåga,

motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,

förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,

ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,

förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,

förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,

förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen och,

förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan, och

Stadsparken - Ljusgruvan - vt-21

Matriser i planeringen

Uppgifter