Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Prima matematik 1A

Skapad 2020-12-02 11:05 i Söndrumsskolan Halmstad
Planering för matematik utifrån läroboken Prima matematik 1A.
Grundskola 1 Matematik
Under höstterminen arbetar vi med boken Prima matematik 1A. Boken är basen för matematikundervisningen. Utöver att arbeta i boken har vi också genomgångar, arbetar praktiskt med matematik, använder digitala verktyg, m.m.

Innehåll

Det här ska du utveckla (förmågor)

  • Du kan forma alla siffror.
  • Du kan dela upp talen 2-10 på olika sätt.
  • Du förstår innebörden av dubbelt/hälften.
  • Du kan addera inom talområdet 0-10.
  • Du kan subtrahera inom talområdet 1-10.
  • Du förstår begreppen udda och jämna tal.
  • Du förstår likhetstecknets betydelse.
  • Du kan klockans hela timmar.
  • Du kan använda en linjal och mäta i centimeter.

Så här kommer vi att arbeta/Arbetssätt/Arbetsformer

  • Genomgångar/samtal  
  • Arbeta i Prima-boken
  • Arbeta med matematikappar
  • Forma siffrorna på olika sätt
  • Arbeta med praktiskt material
  • Problemlösning enskilt och i grupp
  • Utematematik

Bedömning (hur sker bedömning)

Du kan visa vad du kan genom att:

  • Fundera och ställa frågor på lektionerna.
  • Vara aktiv på lektionerna.
  • Göra diagnoser.
  • Göra uppgifterna i matematikboken.
  • Aktivt delta i samtal när ni arbetar med matematik i grupp. (Problemlösning)
  • Skriva siffrorna så att de lätt går att läsa i boken.

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
    Ma
  • använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
    Ma
  • välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
    Ma
  • föra och följa matematiska resonemang, och
    Ma
  • Centralt innehåll
  • Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning
    Ma  1-3
  • Del av heltal och del av antal. Hur delarna kan benämnas och uttryckas som enkla bråk samt hur enkla bråk förhåller sig till naturliga tal.
    Ma  1-3

  • Ma  1-3
  • Rimlighetsbedömning i vardagliga situationer
    Ma  1-3
  • Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.
    Ma  1-3
  • Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas
    Ma  1-3
  • Vanliga lägesord för att beskriva föremåls och objekts läge i rummet.
    Ma  1-3
  • Enkla tabeller och diagram och hur de kan användas för att sortera data och beskriva resultat från enkla undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg.
    Ma  1-3
  • Olika proportionella samband, däribland dubbelt och hälften.
    Ma  1-3
  • Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.
    Ma  1-3
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär.
    Ma   3
  • Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
    Ma   3
  • Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal.
    Ma   3
  • Eleven kan dessutom vid olika slag av undersökningar i välkända situationer avläsa och skapa enkla tabeller och diagram för att sortera och redovisa resultat.
    Ma   3
  • Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.
    Ma   3
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: