Vad ska vi l&auml;ra oss?
Du ska tr&auml;na namnet p&aring; de olika redskapen i salen.
Du ska f&ouml;lja en bildkarta.
Du ska samla, sortera och tr&auml;na namnet p&aring; saker som ska h&auml;mtas vid de olika redskapen: Bollar, &auml;rtp&aring;sar i olika f&auml;rger, lekband i olika f&auml;rger, koner i olika f&auml;rger och band i olika f&auml;rger.
&nbsp;
Hur ska vi l&auml;ra oss?
Genom att delta i aktiviteten.
Genom att kommunicera kring aktiviteten.
&nbsp;
Vad ska bed&ouml;mas?
Att du medverkar och genomf&ouml;r aktiviteten.
Att du kommunicerar kring de olika redskapen.
&nbsp;
Hur f&aring;r du visa vad du kan?
Genom att delta i aktiviteten.
Genom att kommunicera kring redskapen.

Motorik

 använda kroppens förmåga att röra sig allsidigt i olika sammanhang, 

 använda ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet. 

 Finmotorik, till exempel handgrepp och ansiktsmotorik. 

 Ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet motorik för att till exempel kommunicera om rörelse, hälsa och livsstil. 

Finmotorik, till exempel handgrepp och ansiktsmotorik.

Ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet motorik för att till exempel kommunicera om rörelse.

Ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet motorik för att till exempel kommunicera om rörelse och hälsa.

Eleven kan delta i att använda fin- och grovmotorik i olika aktiviteter både inomhus och utomhus.

Eleven identifierar ord, begrepp och symboler på ett i sammanhanget relevant sätt genom att visa igenkännande och samspela.

Eleven kan använda fin- och grovmotorik i olika aktiviteter både inomhus och utomhus med medvetna och avsiktliga rörelser.

Eleven använder ord, begrepp och symboler på ett i sammanhanget relevant sätt.

Begrepp och orientering i idrottshallen

Matriser i planeringen

Uppgifter