TEXTILA TEKNIKER, grundsärskola 1-9, estetisk verksamhet.

Du kommer att få pröva på några olika textila tekniker och material, som t.ex. garntofs, garnboll, brodera och tova. Vi kommer att använda akrylgarn, bomullsgarn/tråd och ull.

Konkretiserade mål/mål för arbetet:

Undervisningen i ämnet slöjd ska syfta till at… visa mer →

•  formge och framställa föremål i olika material med lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
•  välja och planera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,
•  undersöka och reflektera över slöjdföremål utifrån kvalitet, form och funktion, och
•  använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler

• I detta arbete ska du:
• träna på att arbeta med olika redskap, verktyg och hantverkstekniker
• arbeta med garn och ull 
• lära dig namnen på några olika verktyg och hantverkstekniker
• välja färg och material för ett estetiskt uttryck (t.e.x färger som är snygga ihop eller passar till någon/något speciellt)
• träna på att motivera dina val
• dokumentera ditt arbete genom att lägga in en bild på ditt färdiga arbete och beskriva vad du gjort.

Undervisning - arbetssätt:

Du kommer att erbjudas undervisning både i grupp och individuellt i de tekniker som ska användas. Du kommer att få tydliga instruktioner på de olika momenten du ska träna på.

I Classroom får du träna på att beskriva din arbetsprocess, genom att  lägga in foto på ditt slöjdarbete och skriva kort vad du gjort.    

Elevinflytande:

Du får alltid möjlighet att påverka ditt slöjdarbete genom att själv välja t.ex. färg, form och/eller material. Kom gärna med egna förslag och idéer så att dina arbeten blir mer personliga och uttrycksfulla! 

Du får alltid individuell handledning om du önskar/behöver.

Bedömning:

Jag kommer att bedöma hur du arbetar under hela arbetsprocessen - från idé till färdigt arbete.

Se bedömningsmatris nedan

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Olika sätt att skapa, till exempel imiterande och fritt.
• Färg, form och struktur, samt deras betydelse för bilders och föremåls uttryck.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden och framställning. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
• Hur färg, form och material påverkar slöjdföremåls uttryck.
• Presentationer, framträdanden och redovisningar såväl med som utan digitala verktyg
• Material som kan användas vid framställning av bilder och föremål, Deras kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur materialet kan kombineras med digital teknik.
• Verktyg, redskap, instrument och maskiner som kan användas i estetisk verksamhet.
• Hantverkstekniker med olika material, handverktyg och redskap.
• Arbetsbeskrivningar såväl med som utan digitala verktyg
• Bilder, film, musik, sång, dans och hantverksföremål från olika genrer, kulturer, traditioner och tidsperioder.
• Några slöjdmaterials ursprung och användning.
• Ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet för att till exempel kommunicera om bilder, musik och slöjd och för att utvärdera arbetsprocesser.
• Olika sätt att skapa, till exempel imiterande och fritt.
• Färg, form och struktur, samt deras betydelse för bilders och föremåls uttryck.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden och framställning.
• Hur färg, form och material påverkar slöjdföremålets uttryck.
• Material som kan användas vid framställning av bilder och föremål, till exempel färg, lera, metall, textil och trä.
• Verktyg, redskap och instrument som kan användas i estetisk verksamhet.
• Hantverkstekniker med olika material, handverktyg och redskap.
• Bilder, film, musik, sång, dans och hantverksföremål från olika kulturer och traditioner.
• Några slöjdmaterials ursprung och användning.
• Ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet för att till exempel kommunicera om bilder, musik och slöjd.