Mål : Vi utvecklar arbetet med att göra skisser för att sedan göra modeller.

Denna modell ska ha en eller flera funktioner. 

Man ska också resonera om konsekvenser av olika teknikval, för-och nackdelar med sitt projekt. 

Koppling till läroplanen: Se nedanför 

Arbetssätt: Man arbetar en och en i detta projekt.

1.Börja göra en skiss på ett par glasögon och välj ut olika sorters material som kan vara användbart.

2. Glasögonen ska ha en eller flera funktioner. Till exempel rörliga delar med hjälp av solcell eller el eller mekanisk rörelse .

3. 

Ungefärlig tid : 2-4 lektionstimmar

• Centralt innehåll
• Vardagliga föremål som består av rörliga delar och hur de rörliga delarna är sammanfogade med hjälp av olika mekanismer för att överföra och förstärka krafter.

  Tk  4-6
• Tekniska lösningar som utnyttjar elkomponenter för att åstadkomma ljud, ljus eller rörelse, till exempel larm och belysning.

  Tk  4-6
• Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.

  Tk  4-6
• Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning.

  Tk  4-6
• Dokumentation i form av skisser med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt fysiska och digitala modeller.

  Tk  4-6
• Konsekvenser av teknikval, till exempel för- och nackdelar med olika tekniska lösningar.

  Tk  4-6