Tryck och väder - åk 7

Detta område går ut på att förstå hur tryck påverkar både i vardagen och för vädrets rörelser och förändring. Det kommer även handla om klimat, klimatförändringar och hur människor och samhällen påverkar hela jordens klimat.

Planering: Tryck och väder

Förväntat resultat

När vi genomfört detta område förväntas alla ha koll på åtminstone dessa punkter:

Vad tryck är och hur det skiljer sig från krafter.

Vad som menas med lågtryck och högtryck när man beskriver väder.

Vad som menas med klimat och miljö.

Vad vakuum är.

Vad densitet är.

Hur värme och tryck hänger ihop.

Hur solen, årstiderna och havsströmmarna påverkar klimatet på jorden.

Vad växthuseffekten är.

Hur människan påverkar klimatet och miljön.

 

Läromedel: Fysikboken Spektrum, Faktatexter från Naturskyddsföreningen och artiklar från SvD och DN (2020)

Vecka	Vad	Hur
50-51	Introduktion om klimat och väder.	Arbete med faktatexter
2	Arbete med klimatförändringar. Grundläggande begrepp: Tryck på fast ytor och beräkningar (Kap 7.1) Begrepp: högtryck, lågtryck (kap 4.4)	Arbete med faktatexter   Genomgång
3 och 4	Tryck i gaser och Lufttryck (7.3 och 4.4) Tryck i vätskor (7.2) och Densitet (4.1 och 4.2) Kopplingen mellan tryck och värme samt temperatur. Hur sprids värme? (4.3) Växthuseffekten, havsströmmar och hur värme transporteras över jorden. (4.4)	Genomgång Arbete med frågor
5	Vad påverkar klimatet? Hur uppstår väder? Människans påverkan på klimat och miljö.	Genomgång Arbete med frågor   Inlämningsuppgift
6	Kemi och inlämningsuppgift -klar

 

Hur ska du uppvisa dina kunskaper?

Momentet kommer bedömas genom utförande av laboration och laborationsrapport, samt inlämnade uppgifter under områdets gång och i ert arbete med artiklar kring klimatet, där ni bedöms utifrån hur ni:

resonerar om klimatförändringar och olika förklaringar till dessa samt deras konsekvenser för människa, samhälle och miljö i olika delar av världen

använder ord/begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara samband i väder och klimat

söker naturvetenskaplig information och använder olika källor

beskriver hur naturvetenskapliga upptäckter har haft betydelse för människan

 

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle,
• genomföra systematiska undersökningar i fysik, och
• använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Väderfenomen och deras orsaker. Hur fysikaliska begrepp används inom meteorologin och kommuniceras i väderprognoser.
• Fysikaliska modeller för att beskriva och förklara jordens strålningsbalans, växthuseffekten och klimatförändringar.
• Partikelmodell för att beskriva och förklara fasers egenskaper och fasövergångar, tryck, volym, densitet och temperatur. Hur partiklarnas rörelser kan förklara materiens spridning i naturen.
• Aktuella samhällsfrågor som rör fysik.
• Historiska och nutida upptäckter inom fysikområdet och hur de har formats av och format världsbilder. Upptäckternas betydelse för teknik, miljö, samhälle och människors levnadsvillkor.
• De fysikaliska modellernas och teoriernas användbarhet, begränsningar, giltighet och föränderlighet.
• Systematiska undersökningar och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.
• Sambandet mellan fysikaliska undersökningar och utvecklingen av begrepp, modeller och teorier.
• Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.
• Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till fysik, såväl i digitala som i andra medier.