Skriva - åk. 2

Skriva - egna texter, berättelser, sagor och faktatexter.

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Syftet med skrivundervisningen är att eleverna ska få skrivglädje. Syftet är också att utveckla sin förmåga att skapa texter och att bearbeta dem.

Bedömning - vad och hur

Du och jag, tillsammans, kommer att bedöma  din förmåga att skriva:

•  läslig handstil
•  på iPad
• meningar med versal och skiljetecken
• dina texters innehåll och struktur 
• stavning av för dig kända ord
• fantasi

Du och jag kommer bedöma din förmåga att:

•  känna till skillnaden på berättande texter och faktatexter

Du kommer att få  muntlig och skriftlig feedback av dina skrivna texter.

Undervisning och arbetsformer

Vi kommer att ha introduktioner för att ge inspiration till att skriva.Vi kommer att ha genomgångar om regler vid skrivande av berättande texter.
Vi kommer ha många skrivtillfällen där du får öva att skriva egna berättelser och faktatexter. Det kan vara att du själv hittar på, att du berättar om en bild, skriver fantasiberättelse om ett bestämt ämne och faktatexter om olika saker som intresserar dig. 
Vi kommer alltid att läsa igenom texterna för att upptäcka vilka förbättringar du kan göra.

 Under läsåret kommer du få jobba med:

• Egna sagor
• Egna berättelser
• Detektivbyrån (Skolverkets idématerial)
•  Berättelseansikte
•  Reflektionsbok
•  Grej of the day-bok
•  Läsförståelseboken
•  Diamantjakten
•  Handstilsloggen
•  Veckans ord-bok
•  VÖL-schema
•  Venndiagram

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Centralt innehåll

• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva ord, meningar och olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Grundläggande textbearbetning.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Språkliga strukturer och normer. Grundläggande skrivregler, med gemener och versaler, de vanligaste skiljetecknen samt stavning av vanligt förekommande ord i elevnära texter.
• Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt personbeskrivningar.
• Sakprosatexter för barn. Beskrivande, förklarande och instruerande texter och hur deras innehåll kan organiseras.

Kriterier

• Eleven skriver enkla texter med läslig handstil och med digitala verktyg. I texterna använder eleven stor bokstav, punkt och frågetecken samt kan stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter. De berättande texter eleven skriver har tydlig inledning, handling och avslutning.