Dansprogram HT 2020 åk 7

Äntligen är det dags för ett dansmoment! I detta arbetsområde kommer du få möjligheten att prova på rörelse enskilt eller tillsammans med dina klasskamrater till någon vald dansgenre.

Centralt innehåll

Syfte

Huvudsyftet med arbetsområdet är följande:

• utveckla er förmåga att röra er i takt till musik.
• utveckla er samarbetsförmåga.
• utveckla rörelseglädje.

Bedömning

Under perioden kommer ni att bli bedömda utefter:

• hur väl du klarar av att anpassa dina rörelser i takt & rytm till musiken.
• hur bra säkerheten är vid stegövergångar. 

Arbetssätt

Vi inleder arbetsområdet med att du får se över vilka olika musikgenres som man kan välja. Du gör därefter ett enskilt val.

Utifrån val ser jag till att dela in i olika grupper som under loppet av två veckor arbetar fram en dans som är mellan 1,5 minuter - 2 minuter lång. Det som bedöms är takt och rytm, stegövergångar, synkronisering (i de partier som eftersträvar det), artistiskt uttryck. Nedan kan ni få lite inspiration kring olika val: STREET/HIP HOP: https://www.youtube.com/watch?v=TBMCPt_UMYk STAGELINJE JAZZ: https://www.youtube.com/watch?v=Szt-gTVV45Q AEROBIC: https://www.youtube.com/watch?v=4PeYc-RAMsw RNB: https://www.youtube.com/watch?v=GgN2FBy_Xvg EXPRESSIV DANS: https://www.youtube.com/watch?v=vkrx1BciCPY TRADITIONELLA DANSER: https://www.youtube.com/watch?v=eVRIRR--rPg , https://www.youtube.com/watch?v=ahDGBzfJLN0 DISCO: https://www.youtube.com/watch?v=MJCESowfGkE LINEDANCE: https://www.youtube.com/watch?v=Chl9NdXgqBw

Efter att du/ni tränat på detta så kommer ni avslutningsvis att redovisa programmet genom att lämna in det via ert classroom. Är man själv inte nöjd med en gruppinlämning, så kan man individuellt komplettera via classroom.

Läroplansmål

Syfte

• röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang,
• planera, praktiskt genomföra och värdera idrott och andra fysiska aktiviteter utifrån olika synsätt på hälsa, rörelse och livsstil,

Centralt innehåll

• Sammansatta grundformer i kombination med gymnastikredskap och andra redskap.
• Olika lekar, spel och idrotter, inomhus och utomhus, samt danser och rörelser till musik.
• Takt och rytm i lekar, danser och rörelser till musik.

Kriterier

• Eleven kan delta i lekar, spel och idrotter som innefattar sammansatta motoriska grundformer i olika miljöer och varierar och anpassar sina rörelser till viss del till aktiviteten.
• I rörelser till musik och i danser anpassar eleven till viss del sina rörelser till takt och rytm.
• Eleven kan delta i lekar, spel och idrotter som innefattar sammansatta motoriska grundformer i olika miljöer och varierar och anpassar sina rörelser relativt väl till aktiviteten.
• I rörelser till musik och i danser anpassar eleven sina rörelser relativt väl till takt och rytm.
• Eleven kan delta i lekar, spel och idrotter som innefattar sammansatta motoriska grundformer i olika miljöer och varierar och anpassar sina rörelser väl till aktiviteten.
• I rörelser till musik och i danser anpassar eleven sina rörelser väl till takt och rytm.