Världen runt

Hur är det att leva i olika länder och världsdelar? Vad är det som gör att människor flyttar mellan olika städer, länder och världsdelar? Hur känns det att flytta, både mellan olika länder och inom ett land? Vi ska lära oss vilka världsdelar och världshav det finns och hur man kan hitta på en karta eller en jordglob.

Syfte:

Du ska utveckla kunskaper om geografiska förhållanden och utveckla en geografisk referensram samt ett rumsligt medvetande.

Genom undervisningen ska du ges möjlighet att utveckla kunskaper om, och kunna göra jämförelser mellan olika platser, regioner och levnadsvillkor.

Mål:

Du kommer att få lära dig:

• att använda karta och/eller jordglob.
• namnen på världsdelarna och världshaven samt var de ligger.
• namn på länder som är viktiga för dig.
• de olika väderstrecken.
• ord som används tillsammans med kartor.
• varför människor flyttar mellan länder och städer samt vad det kan leda till.

Arbetsgång:

Du ska få lära dig detta genom:

• gemensamma diskussioner i klassrummet.
• att använda och titta på kartor/jordglob.
• att titta på filmer.
• läsa/skriva faktatexter.
• att fiktivt besöka olika världsdelar.

Bedömning: 

Vi kommer att bedöma din förmåga att kunna:

• berätta varför människor flyttar.
• berätta vad en flytt kan betyda för barn och familjer.
• kan använda karta och/eller jordglob för att benämna och peka ut länder som är viktiga för dig. 
• kan använda karta och/eller jordglob för att peka ut var världsdelar och världshav ligger och jämföra storlek mellan dem.
• kan använda väderstreck och andra rumsliga begrepp.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Migration inom ett land och mellan länder. Vad detta kan ha för orsaker och få för konsekvenser.
• Rumsliga förutsättningar i natur och miljö för befolkning och bebyggelse, till exempel mark, vatten och klimat.
• Namn och läge på världsdelarna och världshaven samt på länder och platser som är betydelsefulla för eleven.
• Jordgloben, analoga och digitala kartor samt storleksrelationer och väderstreck.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om geografiska och historiska förhållanden, samhällsförhållanden och religiösa traditioner. Eleven beskriver likheter och skillnader samt orsaker och konsekvenser i sammanhang som är relevanta för ämnena. Eleven samtalar om människors livsfrågor och levnadsvillkor samt om miljöfrågor och andra samhällsfrågor ur olika perspektiv.
• Eleven använder begrepp, metoder och verktyg från de samhällsorienterande ämnena.