Det här ska du kunna:

- olika samhällsklasser och hur de levde

- hur Sverige blev ett rike med en kung

- hur städer bildades 

- något om Hansan och dess betydelse

- något om lag och rätt

- hur Sverige blev kristet och religionens betydelse

- berätta om några betydelsefulla personer

- hur vi fått kunskap om den här tiden genom olika källor och arkeologiska fynd. 

Arbetssätt / metod:

Läsa texter från olika läroböcker.

Se och lära från filmer eller andra digitala framställningar.

Skapa tankekartor utifrån text, film eller podd.

Skriva texter för hand eller på chromebook.

Diskutera och samtala om texter och andra källor.

• Mitt arbete om medeltiden

• Syfte
• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,

  Hi
• kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,

  Hi
• reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och

  Hi
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

  Hi
• Centralt innehåll
• Nordens kulturmöten med övriga Europa och andra delar av världen genom ökad handel och migration, till exempel genom vikingatidens resor och medeltidens handelssystem.

  Hi  4-6
• De nordiska staternas bildande.

  Hi  4-6
• Vad arkeologiska fynd, till exempel myntskatter och fynd av föremål från andra kulturer kan berätta om kulturmöten och om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män.

  Hi  4-6
• Exempel på hur forntiden, medeltiden, 1500-talet, 1600-talet och 1700-talet kan avläsas i våra dagar genom traditioner, namn, språkliga uttryck, byggnader, städer och gränser.

  Hi  4-6
• Hur historiska personer och händelser, till exempel drottning Kristina, Karl XII och häxprocesserna, har framställts på olika sätt genom olika tolkningar och under skilda tider.

  Hi  4-6

Hi Sv

Medeltiden