Det muntliga provet v. 21 bygger på uppgiften &quot;muntlig övning 4&quot; i OneNote + ett provmaterial från Skolverket.

Muntligt prov v. 21

<div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Spanska 3 tala.docx" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/norrtalje/rodengymnasiet3/isabellethunberg3/1612171991858_spanska3tala.docx" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/norrtalje/rodengymnasiet3/isabellethunberg3/1612171991858_spanska3tala.docx" title="Spanska 3 tala.docx" >Spanska 3 tala.docx</a></div>

Muntligt prov v. 6

Del 1: Muntliga samtal
&nbsp;
Instruktioner:
&nbsp;
Du ska kunna delta i ett muntligt samtal p&aring; enkel spanska. Viktigt att du b&aring;de kan svara p&aring; fr&aring;gor och st&auml;lla fr&aring;gor till &ouml;vriga medlemmar i gruppen.
&nbsp;
Teman som vi kommer att behandla under samtalet:
&nbsp;
Grundl&auml;ggande kunskaper&hellip;
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; V&auml;der/&aring;rstider/veckodagar/datum
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Intressen/fritid/planer
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Mat/frukter/gr&ouml;nsaker/matlagning
&nbsp;
Vad man f&ouml;redrar&hellip;
&nbsp;
Prefieres&hellip;
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &hellip;vivir en el campo o en la ciudad?
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ..pasar las vacaciones en Suecia/otro pa&iacute;s?
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ..jugar al f&uacute;tbol o montar a caballo?
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ..ver pel&iacute;culas en la tele o en el cine?
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ..comer carne o comida vegetariana?
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ..empezar tarde o terminar temprano?
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
Del 2: Kursprov steg 3
&nbsp;
&nbsp;

MODSPA03

MODXXX03

Moderna språk

Moderna Språk - Spanska

Spanska 3, muntliga samtal

Spanska 3, kursprov

Kända ämnesområden; vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och aktuella händelser; åsikter, känslor och erfarenheter.

Samtal och sammanhängande talat språk, till exempel dialoger och intervjuer.

Instruktioner, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift. Diskussioner, samtal och skrivande för kontakt och kommunikation i olika situationer.

Strategier för att lösa språkliga problem, till exempel med hjälp av omformuleringar och förklaringar.

Strategier för att bidra till och aktivt medverka i samtal, till exempel genom att ta initiativ till interaktion, lyssna aktivt och avsluta på ett artigt sätt.

Språklig säkerhet när det gäller till exempel uttal, intonation, fasta språkliga uttryck och grammatiska strukturer, mot tydlighet, variation och anpassning till syfte, mottagare och situation.

Eleven förstår såväl helhet som detaljer i talat språk i lugnt tempo samt i enkla texter om kända ämnen. Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.

Eleven förstår det huvudsakliga innehållet och uppfattar väsentliga detaljer i talat språk i lugnt tempo samt i enkla texter om kända ämnen. Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med tillfredsställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.

Eleven förstår det huvudsakliga innehållet och uppfattar tydliga detaljer i talat språk i lugnt tempo samt i enkla texter om kända ämnen. Eleven visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.

För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna väljer och använder eleven i viss utsträckning strategier för lyssnande och läsning.

För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna väljer och använder eleven någon strategi för lyssnande och läsning.

I muntlig och skriftlig interaktion uttrycker sig eleven tydligt och med visst flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation. Dessutom väljer och använder eleven väl fungerande strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen och för den framåt på ett konstruktivt sätt.

I muntlig och skriftlig interaktion uttrycker sig eleven relativt tydligt och enkelt samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation. Dessutom väljer och använder eleven fungerande strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen.

I muntlig och skriftlig interaktion uttrycker sig eleven begripligt och enkelt. Dessutom väljer och använder eleven i huvudsak fungerande strategier som i viss mån löser problem i och förbättrar interaktionen.

Spanska 3, Tala

Matriser i planeringen

Uppgifter