Bedömning:

Eleverna ska läsa faktatexter, granska och använda informationen för att skapa ett informationsblad om motion. 

Eleverna ska muntligt och/eller skriftligt samtala och diskutera enkla frågor kring hälsa och resonera om varför det är viktigt med bland annat handhygien. 

Eleverna ska skriftligt och/eller muntligt använda sig av biologins begrepp och dokumentera vad som påverkar vår psykiska och fysiska hälsa. 

Tidsplan / Lektionsplanering:

Vecka 2-6, vt -21

Begreppslista:

motion, kost, sömn, bakterier, virus, smittspridning, antibiotika, vaccin, immunförsvar, beroendeframkallande medel, tobak, energidryck

• Syfte
• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,

  Bi
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

  Bi
• Centralt innehåll
• Hur den psykiska och fysiska hälsan påverkas av sömn, kost, motion, sociala relationer och beroendeframkallande medel. Några vanliga sjukdomar och hur de kan förebyggas och behandlas.

  Bi  4-6
• Kunskapskrav
• Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.

  Bi  E 6
• Eleven kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med viss anpassning till sammanhanget.

  Bi  E 6
• Eleven har grundläggande kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av biologins begrepp.

  Bi  E 6
• I enkla och till viss del underbyggda resonemang om hälsa, sjukdom och pubertet kan eleven relatera till några samband i människokroppen.

  Bi  E 6